名师作灯塔，研讨作方舟——王喜秋小学数学名师工作室之小里河小学线下研讨活动

米河镇小里河小学

为提高小学数学教学质量，打造一支优秀的数学教学团队，助推数学学科教师的专业成长。2021年1月5日，踏着冬日的清寒,王喜秋小学数学名师工作室的全体成员来到米河镇小里河小学，开始了线下集中研讨活动。 第一环节课例展示 　　工作室成员王冬莉老师给参会人员带来了一节研讨课《折扣》。冬莉老师在课堂上显示出的亲和力、教材把控能力以及课堂推进中的贴地而行受到广泛好评。课堂真实、务实、有效，教材处理的深刻以及课堂教学的良好效果给参会教师带来启迪。学生在和谐、愉悦、平等、协作的氛围中顺利达成学习目标，整节课学生思维活跃，概念理解深刻到位，综合解决问题的能力得到有效提升。 第二环节评课议课 　　讲课之后，我们在王喜秋老师的带领下，以“我的收获”，“我的困惑”，“我的建议”三方面进行了评课议课。 　　先由巩义市三小的宋秋梅老师对本节课进行点评。宋老师认为冬莉老师的教学设计有两大亮点，善于给学生搭架学习脚手架，对于课堂上冬莉老师在课堂推进中恰到好处的点拨给予高度评价；对在教学设计的难度层面进行沟通和交流；也提出了自己的中肯建议。 米河镇中心校教学专干程文峰老师进行点评，对王冬莉老师将新基础教育的学习成果应用于课堂教学中给予高度评价。 　　其她参会教师各抒己见，积极参与，踊跃发言。 　　最后，王喜秋老师进行总结：本节课的关键内容“折扣”概念的处理深刻到位，彻底打通了“折扣”与“百分数”以及分数解决问题之间的联系。学生在独立解决问题环节、巩固练习环节、当堂检测环节以及选条件出考题环节的表现可圈可点，显示了理解的透彻、思维水平以及表达能力的提升。并且要求今后的评课环节主要提困惑和建议，这样才能使研讨活动产生更好的效果。 第三环节专题讲座 　　结合冬莉老师这节课，王喜秋老师首先为我们分享了题目为《“原型启发”在数学教学中的应用》讲座。从“原型启发”的概念，再到具体应用实例，最后对“原型启发”的前提条件进行了讲解。王老师建议在期末复习中充分调动学生头脑中的原型，巧妙启发，帮助学生达到举一反三、触类旁通的目的。并且在下学期开学初的教学规划中，可以以原型教学内容作为关键课认真对待，通过首次感知，再到理解巩固和提高运用，为后续学习的顺利迁移奠定良好基础。 第四环节安排部署 　　王喜秋老师又对下学期工作室的研修任务进行了安排，并作了《同行同研同乐，相伴教育人生路》的报告。报告内容分为六个方面：前言～我的职业主张～我的印迹～我的收获～学习建议～工作室研修计划。最后对工作室全体老师提出希望：同行同研同乐，相伴教育人生路，在校园成就幸福人生，在校园成就不衰老的人生。  　　相聚的时光总是太匆匆，我们还未来得及细细品味一上午的收获，便已匆匆结束，我们只有在今后的教学中不断实践，充分发挥名师的示范，引领，辐射作用，且行且思，让我们成为坚持不懈一直在跑的人！摄影：吴蕾编辑：五年级组审核：陈伟峰王喜秋