马坳镇小学校园文化建设——白土村小侧记

立夏

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校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是学校高质量发展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。近年来，马坳镇白土小学始终坚持把校园文化建设融入到日常教学工作中，为营造校园良好的育人环境而努力。 物质文化篇

优雅的校园环境提供舒适的育人净土

本学年，学校把校园文化建设作为突破口，重点抓好基础设施建设，努力营造整洁、优美、富于教育意义的育人环境，切实发挥校园文化的功能和作用。学校有图书馆一间，藏书两万余册，同学们可以利用大课间的时间到图书馆看书，以此提倡学生全员参与阅读，养成喜欢阅读的习惯；实验室内同学们自己动手做实验，很好地把书本上抽象的知识点通过动手做实验更具象化了。

楼梯上下、过道外，悬挂着《弟子规》国学文化教育、安全知识宣传等标语，让每一面墙壁说话，对学生生活学习等方面起到积极的作用，让学生在浓郁的文化氛围中，潜移默化地接受一种润物细无声的教育。

　　各班教室内设置了图书角，上面放着必读的课外书，方便学生随手可读，营造浓厚的阅读氛围；班务栏里贴着班级课表、值日生安排、作息时间表，学生对于每日的学习课程任务一目了然；收获园张贴着本班参加集体活动或比赛时获得的各种荣誉，一张张奖状凝聚着班级的团结成果。教室内墙张贴着名人名言、学习用语等，给学生们营造了一种闲适安静的学习环境；教室外墙制作了班级口号、班级寄语，既能给学生营造如家一般温暖轻松的环境，又能激发学生爱校如家的情感。

学校美术室内，教室空间大，光线好，桌子很宽，学生画画非常方便；体育器材室内，各种体育器材应有尽有，同学们体育课上随意挑选自己喜欢的在操场上自由活动。

　　在马坳中小及白土村村部的支持下，学校建设了教师宿舍，单人单间，里面有独立的卫生间、厨房、卧室，配有电视、床、桌椅、风扇，无线网全覆盖，给老师们提供了一个温馨舒适的休息环境。

在上级领导和社会爱心人士的帮助下，已经建好的教师食堂内，冰箱、空调、厨具等一应俱全，极大地解决了全体老师的午餐问题；目前，学生食堂也正在赶工中，预计明年开春可投入使用。

　　校园物质文化是学校文化的重要组成部分和重要支撑，属于学校的硬件，是学校文化存在和发展的物质保证。我校的物质文化建设在社会各界的帮助下将更加的完善，为学校的长远发展打下了坚实的基础。

精神文化篇 多彩的校园活动营造浓厚的文化氛围

育人为本，德育为先 疫情当前，各班老师通过各种各样的活动，贴近现实生活，开展德育教育。把疫情当成一堂生动的主题课，将钟南山院士、李兰娟院士等疫情前线的事迹通过主题教育让学生了解，他们之所以能站在疫情前线战斗，就是因为他们毕生所学的知识能够挽救人的生命。同学们不自觉地被他们的事迹所感染，这种方式既有效地将学生们引领向知识的海洋，又可以借此宣传知识的重要性，促其对知识的探索产生强烈的渴望，将来成人成才，报效国家。感恩主题活动、六一儿童节，同学们都用自己小小的画笔，画出了最真诚的爱。 4月4日全国哀悼活动，虽然隔着屏幕，但师生们利用3分钟的时间为在疫情中牺牲的烈士和逝世的同胞哀悼，用默哀的方式表达对疫情中牺牲的烈士及逝世同胞的敬重与追思。或许年龄小，不太理解这份祭奠背后的深意，但他们绝对真心，闭目祈祷，祭奠逝去的烈士与同胞。 升国旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义教育的重要途经，而国旗下的讲话更是学校开展德育教育的重要途经。每周一，我校都会举行升国旗仪式，选出优秀学生代表进行国旗下的讲话，通过这个常规活动，增强师生们的爱国情。 “感恩”，看似简单的字眼，却从点滴中流露出无限真诚。主题教育是我校德育工作的其中一种模式，通过感恩主题教育引导同学们深刻领悟父母的爱，引导同学们热爱、尊敬师长，感恩社会各界爱心人士的爱，让每位同学都拥有一颗感恩的心，学会如何去理解、体谅、关心父母，与父母和谐相处，以实际的行动来回报父母；引导同学们懂得人生的价值、生命的意义，学会关爱自己、珍惜生命，做一个知感恩，懂感恩的好少年。 “言教”和“身教”相结合，是进行德育教育的重要方式。我校把德育教育渗透在课堂教学日常生活的各个方面。 主动学习，智育为重 不管是疫情期间线上学习，还是返校后线下学习。老师们线上与学生同步学习，课后布置作业批改作业，线上线下随时在线解疑答惑，就是为了不让学生的智育发展落后。 线上线下学习过程中，六个班涌现出一批优秀学生代表，他们自觉完成老师布置的各项学习任务，学习态度积极。 总结，是为了更好地出发，总结经验，好的做法发扬光大，做得不好的后期改进。表彰是为了树立榜样，激励其他同学向榜样看齐，创造班级浓郁的学习氛围。 加强锻炼，增强体质 古希腊有这样一段格言：如果你想聪明，跑步吧!如果你想强壮，跑步吧!如果你想健康，跑步吧!虽然因为疫情不能出门，但在线上学习过程中，老师们鼓励同学们在家做些可实施的体育活动，自觉加强体育锻炼。看看白土小学的这些同学们，有踢球的、转呼啦圈的、打篮球的、打羽毛球的，正玩得不亦乐乎呢。 为了进一步丰富校园文化生活，推动学生积极参加体育锻炼，增强学生体质，展示学生的风采风貌，我校还举行了体操、眼保健操“两操”比赛。本次“两操”比赛既是全体师生体育素质、精神风貌的一次大检阅，也是对体育教学的一次考核，更是对师生团队风貌、拼搏精神的考验。 正是因为平时注重体育，在中小秋季运动会中，我校派出了12名同学积极参赛，赛出了水平，取得了不俗的成绩。在这场运动盛会中，大家不仅收获了运动带来的快乐与成功，也增加了团队凝聚力与向心力。 体育锻炼是健康文明生活方式中不可缺少的重要组成部分，体育运动同生活方式有着紧密联系，通过体育锻炼习惯去构建健康生活方式，从而增强学生体质健康，为增强全民健康素质奠定坚实基础。 写好汉字，培养美育 汉字是世界上历史现存最古老的文字。每个汉字的点、画转折之间，都是历史留下的痕迹，都积淀了我们祖先无数的智慧和财富。在线上学习的过程中，白土小学的老师们注重加强学生的规范书写，让他们体会中华汉字的美。 每写一个汉字，就像作一幅画，横、撇、竖、折，一笔一划勾勒出最美的汉字。朗读每一个音节，抑扬顿挫，一句一句串联成最悦耳的篇章。规范书写，发展美育，在教学中教师们注重加强学生地规范书写，书写、朗读中体会中国传统文化的美。 常做家务，劳动光荣 在学习过程中，教导学生在家做些力所能及的家务活，自己的房间自己打扫，自己的卫生自己整理，还要力所能及多做家务。在自己动手劳动的实际行为中去体会劳动的乐趣，使学生树立正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。 本学年先后组织开展了丰富多彩的课外活动，通过一系列活动，开展有利于学生德智体美劳全面发展的活动，在日常教学中潜移默化地进行多方面教育。师生积极参与，既丰富了校园文化生活，又增强了师生对校园的热爱，引领了校园文化健康发展。 制度文化篇 健全的管理制度助力进步的校园文化

学校建立了健全的规章制度，制订相应的行为规范、规章制度、管理办法等，路队、防溺水、送教上门、图书管理等各方面都详细地写着相应的管理办法。

　　老师们不定期开展教学研讨活动，上公开课，老师们一起听课、评课，有效推进学校整体教学水平的提高。

　　老师们做好听课笔记，课后同事间进行探讨，集思广益，就如何提高后进生成绩、优化教学过程等问题进行讨论，最大限度提升教学水平。

学校每学期召开全体学生家长会，期中、期末考试总结会，上户家访等多种方式与家长们进行良性沟通，开学前家长们自发来学校帮忙打扫卫生，通过家校合作的方式助力学生的健康成长。

　　为了进一步加强学校安全工作，确保学生路途安全，我校加大安全教育宣传，不定期举行安全主题班会，此举提高了学生的安全意识，增强了学生自我防患意识，并建立了学生路队制，成为我校一道亮丽的风景线。

新冠疫情并未走远，在疫情防控工作方面，我校时刻也没有放松，制定了防疫制度与方案，坚持师生健康“日报告”，每日上下午两次测量体温，落实校门值守制度，全方位加强校园环境卫生清洁工作，一次性口罩、消毒酒精、防护面罩等防疫物资专人管理，以备不时之需。 我校有3名党员教师，在党员一对一帮扶活动中，结对帮扶了三名学生，党员教师利用课余时间，思想上帮扶学生，鼓励他们自立，督促他们养成好的学习习惯；学习上通过解答知识要点，给学生送课外书，激发学生的学习兴趣；生活中，嘘寒问暖，关注学生的日常所需，及时上门家访与家长沟通学生的变化。同时我校有4名教师各自帮扶了2户精准扶贫户，他们多是利用午休时间去贫困户家中跟帮扶对象讲解国家政策、查看产业发展状况、节日慰问走访、了解户主孩子上学情况，为国家打赢脱贫攻坚战贡献着一己之力。另外，我校有1名学生属于送教上门的，我校的黄海滨老师负责送教上门，经过多次送教上门，黄老师已经跟孩子关系很亲密，这份温暖的“阳光”送进了孩子心里。特殊的孩子也同样有受教育权。 目前，我校校园文化建设已取得了阶段性进展。每个班级上课都配有班班通，风扇、遮阳的窗帘，最大限度地服务于学生，让学生们爱校如家。学生食堂也在加班加点赶工建成中，投入使用后将极大地解决留守儿童的午餐问题。学校其他设施设备将进一步完善，为学校的发展提供更好的保障。 习近平总书记强调，“要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐形教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。”校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。今后，白土小学将在马坳中小及白土村部的支持下，优化育人环境，全面提高育人质量，为办好人民满意的学校而努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗！