如何走进孩子的世界

冯冯

安丽老师

学习《如何走进孩子的世界》感悟分享： 首先是我们为什么来学习？是为了改变孩子？还是为了成长自己？如果不参加学习，我肯定会说是为了让孩子更好，但现在我知道是我为了成长而来学习。我真的意识到了构建和谐家庭关系就必须来学习成长自己，改变自己。 2．我们从来不缺少知识，而是缺少思考和践行，一直都停留在知识层面，没有把知识转化为自己生命的营养。因为没做到，自然和孩子沟通不畅通，非常没有力量。 3．我经常想这孩子不是我想要的样子，总要求他达到我的标准。可我从来没有想过我做到没有，而且还不自知。只有时刻觉察自己当下的心念，反观自己。孩子真的不是听到我们说什么，而是看我们做到了吗？只有我们做到了，孩子自然跟随。 4．我是对孩子缺少耐心的人，还总是打着为你好的旗号为孩子做主。从来没有倾听过孩子的心声，不理解，不包容，也没有肯定过孩子，真的是简单粗暴。曾经冤枉过孩子，没有认真听他陈述事实，而是主观臆断地批评他，孩子很委屈。想到这儿才唤醒我的同理心，真的是感同身受，我的眼泪控制不住的掉下来。既然知道自己错了，昨天中午我就给孩子电话和孩子道歉，说对不起！一定切记心愿老师说的：不要把自己认知的极限当成世界的极限，要以同理心对对待孩子，多理解，尊重孩子，多倾听，而不是评判。让孩子独立思考，放手，不做控制家，不干涉，多引导。 5．智博说的双标真的让我醒悟，我一直以来没就是这样的人吗？在外人面前表现的很好，在孩子和家人面前就把自己不好的一面展现的淋漓尽致，说了太多不该说的话。就是因为我没有做好，所以孩子不跟随。今后对待孩子和外人要一样，在孩子面前保持真实的样子。 我就分享这些，真的感恩心愿老师，感恩鼎正文化平台，否则我会仍然在苦难中挣扎，看不到光明。一个人走得快，一群人走的远。没有慧根也要会跟，一定紧跟团队，抱团成长，做最好的自己。

1月3日马秀琴课程感悟分享

听了心愿老师讲的父母行孩子赢这节课，我明白一个道理：父母好的言行会助力孩子赢得好的人生。我的孩子从小就善良懂事乖巧，给我带来那么多快乐。上学了也是个好学生，放学回家先做作业，学习积极性很高。每当想起这些感觉心里很温暖。再后来这一切就改变了，现在想想怪不得孩子，都是我做的不好。我整天忙于我的事业，疏于教育引导她，只知道一味地训斥她而不从自身找原因。导致孩子对我产生敌意，彼此之间产生距离难以沟通。我把自己的理念强加到孩子身上，剥夺了她自由想像的空间和本该享有的快乐。

心愿老师的课我听的太及时了，真的是悬崖勒马的感觉。我先把自己做好。孩子的问题是我的问题，我这个原件好了，复印件自然完美。改过，就从当下开始！

孙彦芬老师

听了心愿老师的课，特别的触动，当老师说你真的尊重你的孩子吗？你真的用心的看到和去感受她吗？

我头脑的第一反省是我尊重她啊，我们关系很融洽啊，当老师在课程中反复的去强调的时候，我静下来心来反观我的内心，扣问自己“你真的尊重你的孩子吗？”，你真的尊重孩子吗？

我看到一个特别不堪的自己，孩子表现好的时候我是尊重她的，孩子听我话的时候我是尊重她的，我心情不好的时候，情绪失控的时候，我完全是打压她，甚至用特别恶毒的语言去伤害她，哪有尊重，哪有平等，哪有无条件的爱！

看到这样的自己的时候眼泪流下来了，

我感受女儿对我的包容，她不反抗不是她怕我，是她爱我，容忍我，但是她在承受，我带给她的压力，情绪的垃圾！

孩子没有安全感，有的时候不自信，有的时候不敢担当，我只看到了孩子的问题，因为问题责罚她，可是没有看到孩子问题背后的原因，是我造成今天所有的问题的发生，父母是原件孩子是复印件！父母好好学习孩子天天向上！

想到这些，我当下，产生了一种力量，马上发愿:从现在开始，不在用恶毒的语言伤害孩子，可以管教但是绝不是发泄情绪，可以提建议但绝不是控制，打压！

放生自己，放生自己！

李冯1月3日课程分享

听心愿老师讲《如何走进孩子的世界》，打通与孩子的关系这堂课，让我明白走不进孩子的世界，是因为我们没有同理心、平常心。

    两个孩子，老大20岁，老二10岁，我一直没有办法走进孩子的世界，与孩子们无法深入交流，从来没有认为是自己的问题，一直在孩子身上找问题，认为孩子叛逆，通过这次学习，明白原来一切都是我问题。

  老大是姑娘，初中的时候出现交流障碍，把它定位为孩子叛逆，参加恩典的学习，可是没有去实践没有去改变自己，回来还是想着去改变家人改变孩子，到最后天天因为孩子的问题还弄得家里鸡飞狗跳，没得安宁，夫妻之间相互指责，我除了照顾孩子她的起居饮食，我内心拒绝和孩子交流，甚至有一种不想去面对她的感觉，这种感觉一直到持续到高中三年，以为孩子去上大学了，不用再去面对她应该一切都会好起来。其实，这个是错误的想法，因为我没有勇气去面对去接纳孩子，表面上看起来我对她很好照顾的很周到，内心一直在排斥她，所以到目前与姑娘的的关系都相处不好，无法走入彼此的世界

老二是小学四年级，没有听课前，还认为自己特特别尊重孩子，不给他报课外学习班，每天给他鼓励赞美的，可是我对他缺乏耐心，当看到孩子有时候没有完成学习计划，我会严厉批评他的执行能力，任何事情不允许孩子反驳，要求他必须听父母的，如果孩子犯错了，不认错还要顶嘴，孩子稍微有让我不开心起烦恼心的行为，那就对孩子破口大骂，他回来分享在学校遇到不守纪律的同学他的想法，我会立马打断他，以成人的思维模式跟他讲应该这样子做不能那样做，从来没问过孩子的真实想法。一直以为孩子这个年龄段是狗儿都嫌弃的年龄，认为他开始叛逆了，不断向外寻找解决孩子的问题，从来没有反思过自己的问题。

今天的学习，让我明白孩子的不自信以及我走不进孩子的内心世界，一切缘于无知的我，因为我内心不够强大，所以有焦虑担忧的情绪。从当下开始，我要好好跟着心愿老师以及团队的每一位高能量的老师们学习，努力成长自己，做一位内心强大有智慧的母亲，全身心的接纳孩子们，他们本身就是一个独立体，不再去以爱为理由来绑架他们，用心聆听孩子们的每一句话，听清楚孩子们的需求。放生孩子们，同时也放生自己。

马玉霞1月3日课程感悟分享：

感恩心愿老师用大量孩子们的实际案例让我重新审视反观自己，更清楚看到了自己在孩子心目中的可怕面容，很难过很心痛。在女儿两岁前，我一直都是用父亲对待我的方式粗暴的对待女儿，看到一岁多的孩子“屡教不改”一脚就会踹上去，同时脑海里浮现的正是父亲教训我的画面，一模一样。对女儿全部都是限制，不能拿这个太脏，不能摸那个太危险，不听我的话女儿受伤了，又心疼又生气会狠狠的说“活该”。直到女儿2岁前，接触到了“爱和自由”的教育，才让我明白了，成长中的孩子都在遵循生命成长的规律，在用不同的方式认知世界，而我不断的用自己的认知去限制她，总想以我的经验直接拿给孩子用，剥夺了孩子探索世界自我成长的权利，孩子被控制久了就失去对世界的好奇，渐渐习惯了依附我们，失去了自己的判断力、决断力，等孩子大一点了，我们又会抱怨孩子，为什么没有创造力，为什么没有主见、为什么没有独立的人格，让孩子失去最宝贵天性的人正是我们，真的不是生了孩子，我们就能做父母。每个孩子都是天才，只是妈妈不知道。所以，从女儿2岁开始痛下决心改变自己大量学习，下决心决不再用父亲对待我的方式对待女儿，从2岁到6岁，在女儿的记忆中是最幸福的时光，我也感觉跟随女儿重生了。

但随着女儿步入小学、中学，原来的淡定从容逐渐淹没在成绩与升学的恐惧中，女儿的成绩甚至让我们家草木皆兵，孩子的成绩好，我就觉得生活如此美好，孩子成绩波动了，马上就觉得生活没有意义。这样的一种状态下，女儿怎么可能身心放松，除了学业的压力，还要承受来自父母的更大压力，孩子朝气蓬勃的时候越来越少。真的是除了学习就没有别的了，还要求孩子要高速旋转，试问换做我，我能做到孩子这样吗？真的不能，孩子比我上学的时候优秀多了。真的是在用孩子的好成绩喂养我的恐惧。这不就是智博说的双标吗，我要求孩子做到的，我自己根本不可能做到，那我又有什么权利对孩子指手画脚呢，更何况每个生命都是不同的，决定孩子未来的一定不是成绩而是福气，是境界和格局。为什么学习了这么多年，脑袋装了满满的知识依然陷在事中无法自拔，就没能成为滋养生命的智慧呢，因为我的方向错了，我把盯着孩子成长当成了自己成长，把全部的希望都寄托在孩子身上，期待孩子实现我没有实现的，也就是说我控制孩子想让她长成的我想要的样子，而不是她自己该有的样子。最后的结果就是我和孩子都缺失了自己。真的太可怕了，有这样的父母真是孩子最大的不幸。

从此刻开始一定把眼光收回来看向自己，跟随女儿一同成长，尊重孩子像对待朋友一样的平等，用心倾听孩子，感受孩子真实的需求，适当的给予建议与引导，成为孩子最“够意思”的朋友。真正活出自己的光彩成为孩子的骄傲。

孙军超听课感悟

听心愿讲《如何走进孩子的世界》，打通与孩子的关系这堂课，触动我内心是走不进孩子的世界，是因为我们没有同理心、平常心。曾经我，做什么事都以自我为中心，强势思维，一边包办的衣食住行，替代孩子成长；一边是孩子遇到问题，总是简单粗暴干涉，要孩子服从，否则就是批评、指责、讲道理，很少考虑孩子的感受，更缺少耐心去倾听孩子，更深层次的是，看不到孩子成长的需求，让孩子失去独立思考、活出自我的机会，这才是最大的教育失败，久而久之，孩子在生活、心灵上都不到支持和接纳，就自动向我关上了敞开的心门。一个活泼四射充满创意的孩子，在我的错误打压下，活成了现在敏感、不够自信、不愿沟通的孩子，让我们彼此走不进各自的世界😭😭😭。

听完课后，深刻的触摸到自己所犯的严重错误，看不到孩子是独立的个体，把孩子视为自己的附属品，把他当成实现自我价值的替代品，来满足自我的需求，自我的焦虑、担忧都是自己内在的投射，而跟孩子无任何关系；不尊重孩子的独立人格，无知无畏，不按照成长的规律去对待孩子，看不到真实的孩子，给不到真正的滋养、呵护和指引，而只盯着孩子如何成为“心目中的孩子”。

背后的礼物🎁：听课后再次让我看到，心里有什么，看到的就是什么，孩子的问题就是我们照见自己的镜子，就是逼着我们去反观自己，看到真实的自己，去成长自己，彻底的改变自己，让自己变得慈悲、智慧、优秀，爱满自溢，我们给不到我们没有的，我们富足了，自然会影响到孩子和身边人，孩子不需要被教育，只需要被唤醒。原件好了，复印件自动改变。

姚明秀老师

听课感悟：

什么是亲子关系的根本？亲子关系的本位又是什么？

在亲子教育这条路上，我曾经历了欣喜、迷茫、失落、彷徨、懊恼、焦虑等等各种各样的阶段，在鼎正文化学习之后，尤其是昨天的课之后，我对根本这两个字有了更新更深的体悟。

【一】亲子教育的根本有两个分支。

第一个根本在孩子本身的生命中。孩子本身是本自具足的，他们什么都不缺。犹如种子与大树的呈现。我们只能提供成长的环境，而真正长成参天大树的只是他们自己内在的基因。要充分地相信孩子的能力，不能过分保护、操办。孩子小的时候，三代同堂，许多方面都被照顾得无微不至，肤浅的爱，其实是在害孩子，且遗患无穷。另外环境好幼苗才能长得好，那么环境好又是哪一些呢？有没有好的家庭氛围？有没有能启发内在智慧的精神引领？在我孩子小的时候，这一些都是做得远远不够的，只是觉得他小，他开心，他能吃饱穿暖，有动画片看，有绘本故事听，有玩具玩，一逗就笑，就 OK了。更多只是在养他，而没有在育他。在早期应该培养的品德素养等等，其实是没有融入到生活的点滴当中去的，只是喊了一个口号而已。自然不能如我所愿地形成孩子的品质。

后来上小学之后，因为有了排名的比较。我又对他提出了过多的要求与希望。他达不到要求和希望的时候，我“及时”给予批评指责，然后就真的进入了一个恶性的循环：越管越差，越考越砸，让人完全没有脾气。孩子在一种极度不放松不自由的环境当中，自然是表现不出本自具足的真我的。他的发展变化只是在符合规律地呈现而已。如果我不满意，那是我活该。

第2个根本就是父母。父母是把孩子带到这个世界上来的人，孩子对父母天生有一种强烈的依赖和模仿，其实在孩子小的时候，父母就是孩子的天，他们更是在默默地观察着父母的一言一行，一举一动，并且银幕化的融入到他早期的生命里面去了。而在他小时候我在干什么呢？我总觉得我不应该因为他而改变我的生活。我是可以放松的，我是可以懒惰的，我是可以懈怠的，我是可以发脾气的，我是可以和爱人无理取闹的，我是可以和婆婆因为观点不一而呕气的……在那个时候我从来没有意识到当时的自己天生是孩子的榜样，孩子就像一个高度摄影机一样在记录我的一言一行，小时候的他还会记住并模仿。如今孩子有些懒散，爱撒娇式地威胁我，受不得批评，爱刷手机，不乐意接受挑战等等，这些都是我过去的影子呀。就像一些债务会像滚雪球增大一样，我以前种下的很多缺点、小毛病的种子也会被孩子数倍放大给我看。孩子只是充满了一面镜子的角色而已。他在提醒我，警醒我：回头吧，改变吧,为你曾经的错误付出相应的代价吧！哈哈，有趣的循环与轮回！

【二】亲子关系的本位是什么呢？各在其位，各行其道。

父母的道就在于慈爱、教导、支持孩子。而要做到位就要求父母心中有真正的大爱，而不是自私占有；有真正的智慧，而不是肤浅说教；有真正的格局，而不是双标高要求对孩子，低要求对自己。父母得真正有，而不是口头上有。

孩子的道，就是学习成长。学习的方向和内容，我们中华民族历经数千年的传统智慧都已经讲得清清楚楚，明明白白。我们父母实无需太过担忧该学什么。自己好好地学着并做到，也能带着孩子好好地学就对了。

踏踏实实一步一步地走好！

孙焱老师

收听完1月3号的课程《如何走进孩子的世界》打通与孩子的关系，我触动最深的是同理心陪伴孩子的重要性。

🌻触摸它背后的力量，而，生活中，自己也是深有体会，曾经的自己总借着爱孩的理由去强制孩子，左右孩子，没有真正的用心去陪伴孩子，理解孩子，回头看看曾经过往，自己真的好惭愧。如果是我们自己不能做自己想做的事，没有被理解，被认可，我们还可以面带微笑，朝气蓬勃吗？而我们剥夺了孩子的这些权利，却还要求她们笑着面对。想想都可怕，这是亲生父母该做的事情吗？假借着爱的名义，亲手一点一点掠夺着孩子的自由与快乐。想想自己好残忍。工作繁忙的时候还会对孩子乱发脾气，而纯真幼小的孩子们只能全部接受，无奈的认错，还要微笑的面对着一切。所以，试问是我们自己又能做到几分？听过心愿老师的课后，内心最大的感触，就是同理心，共情的能力。庆幸自己，遇到团队，可以及时悬崖勒马，不敢说一下马上能去除这些问题，但我想，马上开始！是自己一定可以做到的，行动就有希望！从现在开始，多用同理心去感受孩子！相信我们的管道会越来越通畅！感恩心愿老师！感恩玉霞老师！感恩用心付出的各位老师！有你们真好！我会继续加油！遇见更好的自己！[爱心][爱心][爱心]

袁文婷老师

现在很多孩子沉迷于游戏，我家的大宝也是如此。昨天听完课，茅塞顿开。以前看到孩子玩手机打游戏就很苦恼，反观自己，也是整天拿着手机玩，用同理心看待解决，先成长自己，以身作则，孩子慢慢的就能改掉这个毛病

白雪梅老师分享

听心愿老师讲父母行，孩子赢这节课，把我打击的不行，人最可怕的是坐井观天，自己认识不到自己的不足之处，因为从我家里走出来的孩子，在学习上都是非常的优秀，我工作过学校老师很多觉得我在教育孩子方面非常优秀，我自己也飘飘然。一听心愿老师讲，才知道自己是井底之蛙，什么叫天外有天，人外有人。回忆孩子的成长经历，我反思自己，孩子萌发出来的很多优秀的地方，都被我扼杀在摇篮里，比如，孩子小时候，很爱说，很想表达，但是，表达能力不是很好，有些罗嗦，我让孩子闭嘴，后来孩子也就不怎么爱说话，现在孩子的语言表达能力就比较差，我不是合格的妈妈，更不是合格的家长。我的认知不是世界的认知，可我把他当成世界的认知，在家里我所说的一切都是圣旨，都要执行的，举个例子，孩子和侄女之间发生矛盾，无论对和错，我总是粗暴地把自己的孩子揍一顿，理由是你是主人，又是哥哥，一定要让着妹妹，等孩子们大了，侄女就变得很任性，很依赖哥哥，哥哥在初中阶段和高中阶段就不喜欢带她玩，总是回避，儿子说我惹不起躲得起，现在大了，理解我的做法，对妹妹的确很谦让，听课后，昨晚给儿子打电话道歉，儿子安慰我并且轻描淡写的说，妈妈，这不叫啥事，我知道儿子一直都很大气，处处为我着想，他本自具足，不是我在教育他，而是孩子处处在教育我，我从来没有走进孩子的心里，可是孩子处处都走进我的心里。做家长真的很汗颜。我感恩儿子的到来是为了帮助我成长的。

还有一点仅供参考，我家孩子从小经常头疼，所以我对于孩子的学习成绩不太在意，我在意孩子能够平安、健康的成长，所以，我对孩子上初中每天半个小时打游戏，不动声色的苦恼过，也寻找一些方法解决，（不是简单粗暴的强制那种），但没有纠正过来，不过，通过观察了解情况，知道孩子是在释放压力，他的成绩是没有受到影响。所以，也希望家长们不要简单粗暴地去处理打游戏这件事。

 

刘实践1月3日学习《如何走进孩子的世界》感悟：

庆幸自己报名参加了这个课程，今天的课程无论是老师们或是孩子们的分享，都深深触动了我。反思自己教育孩子的过程，真的不是个智慧的母亲。

一、在孩子整个成长过程中，我一直是严母的角色，对孩子的要求是严苛的，一昧的要求孩子成为我希望的样子，但是自己却没做好榜样，总是指责孩子这不好那不好，给他说一大通的道理，特别是这几年，跟着平台学习知道了一些道理，总想着把这些道理灌输给他，以至于引起他的反感。老师说：身教大于言教，孩子是看父母如何做，而不是听父母如何说。只有父母做好了，孩子才会转变，从现在开始，停止说教，把学到的理论知识践行到生活中，做好父母的本分，做个好原件。

二、走进孩子的世界，走进孩子的心，要给孩子足够的空间，让孩子感受到被尊重，被爱。在课程前一天（2号）晚上，我家先生也在跟我说这个问题，他说为什么孩子不愿跟我沟通交流，是因为孩子现在长大慢慢变成熟了，而我没有尊重孩子，放手让孩子去成长。昨天听课时他也在旁边，当他听到心愿老师说要尊重孩子时，他说你们老师也这么说，你要好好学。

一直以来我都没有意识到我的一些行为是对孩子的不尊重，我处在家长的位置，认为我的经历比他丰富，我的出发点是为他好，他应该听我的，按我说的去做，我并没有意识到他是个大人了，他有自己的想法有能力处理好事情了。老师说：孩子是一个独立的个体，要以平等心对待孩子，理解孩子，要像尊重朋友一样尊重孩子，通过学习，我定要改变，放平心态，客观理性的对待孩子，学会尊重孩子，使母子关系越来越和谐。

梦想班～冯艳媚

通过昨天的学习，我懂得了“父母是原件，孩子是复印件”，孩子的问题，大多都是因为父母的问题而产生的，只有原件是好的，复印件才会好。父母要有同理心，要站在孩子的角度想问题，要相信孩子是可以管理好自己的，不要过多地去干涉，不要过于苛求孩子，要让他发挥自身的天性，父母只需在旁正确指导就好了。父母要以身作则，不要双标，要求孩子做到的，自己更需做到。不要每天都盯着孩子的缺点，要发现他的优点，放大优点，不吝惜自己对他的赞美。要参与到孩子的游戏中来，了解他为什么喜欢玩游戏，要从游戏中指导他正确的人生观、价值观，要多学习自己不懂的东西，这样才能更好地跟孩子沟通交流，更好地指引孩子，如果自己都不懂，孩子怎么能看得起自己，跟自己有话可聊呢？所以，只有不断学习，坚持学习，多方面学习，才能成为孩子真正的老师，与孩子有交流的话题。让我们一起努力，一起坚持学习，一起成长自己，一起成就孩子，让自己和孩子都变得越来越优秀吧！[玫瑰][玫瑰][爱心]

江琳莉:

江淋莉今天课程分享

走进孩子的世界，父母对孩子缺的是同理心，过去只知道孩子做什么事情都要按我的想去做，觉得自己什么都对，通过学习心愿老师讲要让她自己的事情自已面对，承担后果。听着真的是惭愧。发心要终身学习，成长是解决一切问题的总方法， 通过学习改变自己过去的认识，原件变了，复印件自然改变，要尊重孩子，相信他是独一无二的自己，给他关心与爱， 与孩子同频共振，以空杯的心态学习并践行。愿收获全新的世界，越来越好

用心微笑[太阳]🎉:

课程中开家长会那一块触动了我，我也是一名开过几次家长会的家长，因第1次收到开家长会很是期待和兴奋，所以我提前20分钟到校，结果因为有很多家长迟到，家长会就推迟了半个小时执行，从那以后每年的两次家长会，我要么卡点、要么迟到，造成我的孩子现在每天上学都不能早到，因为我是原件，孩子是复印件，我在孩子心中种下了一颗不规則的种子，心里老有想法，总有人比我晚不着急[捂脸][捂脸][捂脸]确实我都做不到每件事按时，怎么能要求我的孩子每天按时呢？希望通过自己学习、成长，改变自己，影响孩子🙏🙏🙏

轻舞飞扬:

襄阳～黄万青学习感悟～通过昨天学习心愿老师讲的课题，如何走进孩子的世界，特别是讲到孩子玩游戏这一块，让我茅塞顿开，恍然大悟！！我之所以走进学习的大门就是我家儿子特别爱玩游戏，从上半年疫情开始玩直都现在无法自拔，让我倍感焦虑，各种方法都用过，就像心愿老师说的那样，关电脑，拔网线，摔手机。。。就是各种的堵，效果都不好。听了心愿老师的课，我终于明白了，堵是不行的，只有疏通才是解决问题的唯一办法！只有尊重理解孩子，心平气和的聆听孩子的心声，正确的引导孩子，既要看见又要看到，既要听到，又要感受到。己所不能勿施于人！只有我们自己改变，以身作则，多学习，用榜样的力量引导孩子，鼓励，肯定孩子！我相信我跟着，鼎正文化优秀的老师们学习，我们都会变得越来越有智慧，会打通和孩子的亲自关系，孩子也会越来越优秀，我们的家庭一定会越来越好。让世界因我们而美丽！！！

2021.1.2欧彩勤听课感悟：

     听心愿讲《如何走进孩子的世界》，打通与孩子的关系这堂课，触动我内心的是自己没有以身作则，没有做好孩子的榜样。曾经的我是个不爱学习的人，书没读好，初中都没毕业。（自己读书成绩不好是一部分原因，还有就是父亲不让我读。我的父亲是个很思想很传统的人，他认为女孩子读书多了没用，迟早是要嫁人的。加之自己没有做好女儿的本分，读书、为人女时经常顶撞父亲，得不到父亲的爱），所以没有智慧引领孩子成长。孩子在读小学的时候读书成绩还好，但上了初中就不行了，到最后只考了个大专文凭。那会先生忙着拼自己的事业，我自己又不懂得如何引导孩子。当孩子考试不及格和听到老师打电话投诉孩子上课不认真、睡觉，只知道批评、打骂孩子。不重视老师通知的家长会，总是以工作忙为借口，极少参加。听了心愿老师的课真的顿觉开悟，如同醍醐灌顶。孩子学习成绩不好，自己又做了些什么？只知道向外求，一味的要求孩子要这样那样，丝毫没有觉察到自己的不足，不知道多看书，吸收书本里的能量与智慧；以及报些课程学习，提升自己、成长自己，给孩子树立榜样。

           其次就是孩子玩游戏这个点，自己还是没有透过现象看本质的智慧。孩子已经为人父还是爱玩游戏。只要看到儿子在玩游戏，我就爱说他，而且语气还很不好。儿子就会回我，周一至周五我都没玩，周末在家玩玩放松一下，你都爱唠叨，烦死了！听到儿子说这些对抗性的话，自己心里就会很难受，彼此心里就打个心结，以致后面沟通就会有障碍。“孩子一直都在寻找快乐的频道，爱打游戏是孩子在寻求一种快乐和释放压力的一种方式。我们要理解孩子的天性”。不听不知道，原来儿子周末打游戏是释放工作压力，寻求快乐，只要他不沉迷在其中就好。今后一定要努力做到透过现象看本质，在心里多问5个为什么？

          感恩心愿老师的智慧引领以及平台所有义工老师的大爱付出！感恩所有老师的能量滋养，互相启发。养孩子是一场修行，“孩子是一个独立的生命个体，他只是经由我来到这个世界，但他不属于我，他有自己的思想”。跟随平台努力学习，觉察自己，改变、提升自己。理解、肯定、尊重孩子，做到以身作则。正确引导孩子，以平常心看待问题，不焦虑，不指责，不以命令式口吻说教孩子，努力创造和谐温馨的亲子关系。

李羚玉

第一次接触这么正能量的集体，给我更多体会除了老师们接地气的分享，更多的就是老师之间的鼓励！改变一次很容易，改变一天也不难，但真正想要做到彻底的改变除了自身的毅力，团队的氛围太重要了，喜欢在这种积极向上的团队中成长。其次对于自身来说，因为接触鼎正文化时间比较短，触动我的就是每天诵读的祈愿文，让我怀着感恩的心去对待我的孩子，自己的另一半。不再去过多的苛求他们变成我想要的样子，因为或许我也不是他们想要的模样。努力做好自己！用行动去影响孩子，加油！

门淑敏老师

这几天一直在反思自己和孩子的相处模式，很多时候自己都是占据着至高者的位置。啥事都得让孩子听自己的，但是这样的结局就是孩子变得非常的叛逆。然后自己的火气就更加的强烈。后来和孩子好好的聊天，好好的听她为什么愿意做某些事情，不愿意做某些事情。然后换位思考一下。其实换做自己也是不愿意做的。既然要求孩子去坚持，自己也学会坚持。现在的情况是，我们俩可以一起读书，一起玩耍，孩子有很多自己的创意和思维方式等待着自己去发现。其实学会换位思考，不轮对谁都十分的有效。对待孩子能够做到平常 平和 平等最重要。你去浇灌，给她阳光，她自然可以芬芳绽放。给孩子时间也是给自己时间，尊重孩子也是尊重自己，宇宙间的任何能量，都是相互传递的，让我们都用正心 正念来护持孩子那颗纯净的心吧。

杨君花老师2021.01.03课程感悟：

   听了心愿老师的课后，反观以前的我是多么的无知和愚昧。

       我们做家长的不理解孩子，反而要求孩子理解自己：我们每天要工作、要做家务、还要带你，是多么忙、多么辛苦！为你付出那么多，你还不好好学习……等等抱怨的语言来伤害孩子，在不知不觉的无明中用道德绑架孩子！多么的不对等啊！这无法使我们走进孩子的心里。我们要平常心、平等心的交流，才能和孩子做朋友，他才能理解和看到父母的爱和辛苦的付出。

       心愿老师当时讲到“快乐”时，我想到我儿子小学的时候，爱玩跑道赛车🏎️，有一次我清理他的玩具箱时，看到有好多个电机，我认为买这么多电机好浪费，他爸爸问他：投资要有回报，你收获了什么？他很开心的说：我收获了快乐呀！当时，我很有感触，我没有看到和理解他在玩的过程中的快乐和动手能力。没有感受到他的快乐！我贴的标签就是贪玩！

       我们做父母的要有坚定的正能量。自己有没有正量来支持和引领孩子的成长？从而给孩子一些正量的建议，来做选择？命运是一个个选择连接起来的轨迹！如果我们家长自己不学习，不成长，格局如同井底之蛙，孩子本自具足的智慧，我们能看得到吗？我们能领引他去哪里？自己没有格局，那么无论多么优秀的孩子，都可能被我们无明的打压而养废了，我们还一味的认为这是孩子的问题！

       不能把我认知的极限当成世界的极限，我要通过不断的学习，打破以前固有的思维和认知模式，改变自己！一切都不在是问题。

俊成老师

第一周的课程虽然我没有听完，但清楚理解了作为父母应该是以身作则，而不应该停留在口头说教。口头说教于孩子是没有感觉的，用行动去做诠释，才是能改变孩子的思想。故此我吸收的经验就是“从自己做起，给孩子树立一个好榜样，你想她成为怎样的优秀，首先自己要先改变自己的行为和语言”。

朝花夕拾老师

第一次听课，第一触动我的是老师所说的空杯的心态，这句话在我听来似乎就是对我说的，我就是老师说的心态，抱着试试看，听听看，说什么，说的怎么样的心态走进这个课堂，这个心态势必会是自己成长的绊脚石，非常惭愧，也非常感谢老师，一语惊醒梦中人；第二个印象深的，还是言传身教，以身作则，言传，生活中做的太多了，我们以过来人的经验，自以为是的心得，去教育孩子，殊不知教育孩子是在一点一滴的小事中，不是一句一句的大道理中，教育孩子过程中，孩子的事无小事，我们怎么从小事中去引导孩子，绝不是言传可以做到的，而是身教，自己学习就是孩子的学习，自己成长，孩子势必成长。

行:

在心愿老师的课上，反复提到了一个词———以身作则，我倍受启发。孩子就是一面镜子，让我看到好好坏坏的自己。我责备孩子行动力差爱拖拉，就是对自己生活中做事没效率的不满；我对孩子爱老耍小性子的愤懑，其实是源于自己情绪管理不佳的挫败感；我担心孩子好胜心太强，老爱跟小朋友较劲，就是起因于降伏不了自己过于要强的个性而产生的焦虑；孩子爱在外面炫耀自己的各种本领何尝不是我虚荣浮华的真实写照！儿子没错，他来到我身边只为做一件事，让我看到真实的自己！对待儿子的各种生气，发脾气，大声呵斥的背后，其实是我对自己的不满，不接受。更准确地说，在潜意识里，我在逃避，不敢面对真实的自己糟糕的一面，不愿意挑战自己，做出改变。

      六岁儿子有时候不愿意和我在一起，愿意跟着他爸爸。这个时候往往就是我最难过，最惭愧，最揪心的时候。当我们周围的人都喜欢我们，愿意跟我们在一起，希望成为我们的样子，那我们这一生就是有意义的，换句话说，是活好了。如果我们没活好，周围的人都不喜欢我们，不愿意跟我们在一起，更不会不希望成为我们的样子。最亲近的儿子偶尔的不喜欢我，甚至用他自己的话说是“讨厌我”，不愿意跟我在一起，我怎么能说自己活好了？怎么还能“教育”他活好他的一生？怎么能停止自自学习的脚步？又怎么能不反躬自省？

    儿子的智慧远超过我的想象，作为妈妈，我只要做一件事------活好自己。其它，都是作茧自缚，庸人自扰。 

Qiu:

《如何走进孩子的世界》的感悟:

听了心愿老师的课，给我的感触挺多的。心愿老师用她与孩子的亲身例子来诠释我们在与孩子相处中出现的各种问题。事实如此，试问我们平时要求孩子做到的，我自己做到了吗？我们希望孩子在学校尊敬老师、上课积极发言，我自己做到了吗？我们要求孩子放学回来不看电视不玩手机，回家做完作业多看看书，我自己又做到了吗？是的，回想自己从学校到工作一直都不是主动去积极发言的那一类人，自己都做不到，却把它强加给了孩子。自己回到家有时间也不主动地去看书，却希望孩子是爱学习的。听了心愿老师说“孩子是我们的一面镜子，投射的都是我们自己。”“父母是原件，孩子是复印件。”“言教不如身教”正如智慧老师说的，孩子的问题，100%是父母的问题。我作为父母真的要好好反省，自己在践行这条路上真的做得远远不够。所以在陪伴孩子这条路上，我还要不断地学习，成为有智慧的妈妈，以及在事情中的思考和当下践行。