2020年的春季学习，学生们开启了网络学习模式，在教育部的“三通两平台”的建设中，吉林省教育资源公共服务平台人人通空间软件在学生居家学习期间展露锋芒。从课前导学到班级讨论，小组合作，在线测试四个环节紧密相连，线上教学与线下练习紧密相连接，帮助学生完成居家学习“停课不停学”的教育方针。<br> 在2020年4月25、26、27日，我校完成了期中知识在线智能测试，从完成组卷到模拟测试，从正式检测到试卷审阅，一系列流程全部在线完成，充分节省了教师组卷、批改的时间，同时线上大数据分析也为教师提供了更详实的数据，针对每一名学生提供的检测报告更是有助于帮助老师和学生直接找到问题的根本原因，现将三年组智能测试过程分析整理。<br> 1、智能组卷<br> 在组卷环节中，可以利用手机端和电脑端进行三种不同的操作。<br> A、手机端进入人人通空间进入智能测试从套卷选题、章节选题、知识点选题三个方面进行组卷。 B、电脑端进入吉林市智慧教育云平台个人空间，进入我的教学进行组卷。在组卷的过程中，选择教材与审核人员是十分必要的，这样完成组卷之后便可进行测试发布。 C、模板组卷，将下载的模板在电脑上进行试题编辑，添加题干、答案、解析等相关内容后进行上传，完成组卷。提示：知识点的选择对于检测后的试卷分析十分重要，强调知识点的标注，也有利于后期学校题库的组建。 本次学校期中知识能力测试组卷通过以上方法完成了一至六年级数学语文外语三门学科共计28套试题的组卷工作，按照学校工作安排设定测试时长，截至时间，考虑到农村学生使用多媒体答题中关于设备使用的种种问题，设置了延迟提交的选项，确保每一名学生在家长的监督下完成答题。万事俱备只欠东风，考前全校进行了线上测试模拟检测，为学生进行线上考试进行了技能培训，同时通过微课程进行智能测试答题方法讲解，确保学生答题万无一失。<br> 期中知识能力智能检测在三天的时间里顺利完成，各学年同学参与率达到了98%以上，延迟提交的学生仅占5%左右。同时设置阅卷人的环节中，可以设置班主任批改本班级，亦可以设置每一个班主任批改一道主观题。客观题通过软件进行测评，节约了大量的阅卷时间。当全部教师通过电脑端、客户端完成批阅的时候，组卷人即可通过客户端发送成绩报告，每一名学生可以通过客户端接受自己的成绩报告，分析功能特别强大，不仅可以清楚的看到每一道试题，也可以看到学生自己相关知识点的掌握情况。<br> 在客户端登录组卷人账号，即可看到三年组每一个班级的试卷分析，学情汇总包括：学情概况、时长分布、成绩分布、关注提醒、知识点分析五个方面，也是考试需要检测的五个维度。 通过平均分的对比可以看到班级整体水平的浮动情况，进步还是退步直观呈现，最高分直接在统计表中出现，班级优秀率是一个班教学水平的整体体现，同时及格率也能反映班级全体学生的学习状况，平均完成时间和提交率则能看到班级学生对纸卷难易程度的把我情况。 试题难度选择中，我选择的是中等难度的试题，结合学生居家学习的实际情况制定试卷难度。同时也能看到每一道小题的得分率，不同学生对知识点的掌握能力不同，做题的正确率曲线就能够体现出来学生知识掌握的程度。 学生成绩分布通过柱状图直观呈现数据分布。 知识点分析能够通过逐题的数据分析进行整个班级智能测试的整体统计。逐题的数据统计可以清晰的看到答对小题的人数以及所占比例，清楚的看到班级学生对知识点能力的掌握情况。也能够通过侧面看到试卷难易程度。 在关注提醒这个板块中，可以看到提高明显的同学，成绩，名次以及进步名数。教师可以准确定位学生近期学习提升水平，同时也可以看到退步的学生名单，诚然包括一部分因为操作失误推出考试的学生，个别情况要及时处理。 知识点分析过程中，通过组卷时设置的知识点、所占试卷权重、班级得分率，可以分析出班级学生对于知识把握的整体水平程度。 逐题分析，通过班级平均分、得分率、失分率总结出学生在课堂掌握程度，从多个角度关注学习重点、难点把握程度。 答题统计方便快捷，能看到正确率的同时，也能看到学生错误的点在具体方面。 小题详情和单题分析，具体到每一道题，每一个知识点的分配占比，学生思维盲点的提炼，有助于提高教师在课堂教学中重难点的分配。 分数段分布一目了然的查看全班同学具体成绩分段，有助于帮助老师分析学生近期学习困难点，学生整体水平在班级所占比重。 针对有疑问的试卷，教师可以通过查看学生试卷，逐题进行推敲查看，查缺补漏。 成绩报告方便学生在客户端查看自己的考试情况，可以根据报告分析进行知识点的总结与归纳，同时根据老师出题的方向，弥补课堂所学内容，夯实基础，重点学习，取长补短，提升自己的学习能力。<br> 第一次线上智能测试顺利完成，虽然过程中有些困难但都一一克服，也是我们在信息技术网络应用方面第一次尝试，也会在今后的工作中明确前进的方向，力争将智能测试内容形式等方面做到更加智能化。