“专项复习”夯基础展示交流促成长——2020学年第一学期太平镇小学语文复习指导活动

颜

复习是教学过程中必不可少的环节，是巩固深化知识，培养学生综合运用知识，提高学生思维能力的重要途径。2021年1月5日上午，针对语文复习后期高效教学问题，太平镇小语学科以课例为引领，在广州市从化区太平镇中心小学开展了复习示范课展示活动，太平教育指导中心小学语文业务干部钟月枝老师组织了本次活动，太平镇小学语文分管领导以及一、二年级和五、六年级的备课组长参与了本次活动。 课例展示 　　太平教育指导中心小学语文业务干部钟月枝老师、太平镇中心小学吴曼华老师和颜金玲老师通过磨课、研课，最终生成出三节优质专项复习课进行全镇公开展示，力求“专项复习课”扎实有效。 颜金玲老师执教了一节《六年级上册阅读专项复习——抓关键句》高年段语文复习示范课。颜老师以第六单元的阅读要素“抓住关键句，把握文章的主要观点。”为抓点，从单元主题的“大局”出发，利用关键句概括文章主要内容和体会作者思想感情的作用，教会学生找关键句和用关键句的方法，通过两篇课外阅读练评结合逐步突破重难点。环环相扣、稳步高效的课堂节奏，发自内心的一句句赞扬，孩子们明亮的眼神、高举的小手都是课堂上一道道靓丽的风景线。 钟月枝老师的《五年级上册习作专项复习》课根据小学五年级上册第四单元的习作要求：学习列提纲，分段叙述，通过微课让同学们了解了列提纲的方法是一思：构思；二列：排列；三改：修改。钟老师授课条理清晰又不失激情，深入浅出的讲解、及时精当的总结、典型的练习以及及时的评价获得老师们的广泛好评。钟老师这节习作专项复习课，采取恰当的复习形式，讲练结合十分充分，提高复习效率，整体把握考点，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文写作能力的提高。 　　吴曼华老师《五年级上册阅读专项复习——品感情》的课堂上，通过列举学过的课文，并在学生回忆、讨论的基础上，透过作者描写的场景、细节去品味其中的情感，并进行系统的梳理。吴老师非常注重对知识的梳理，让散落的珠子有条理地连成一串。在师生共同整理归纳中，将方法被提炼出来：一读、二找、三品、四读来体会课文表达的思想感情。吴曼华老师精细的场景描写分析，激情的优美片段诵读，精彩的重点问题归纳，精准的课堂检测练习，都是她完整、系统、高效的复习课的完美体现。 讨论交流 　　“专项复习课例”结束后，钟月枝老师对本次活动进行了简单的总结，并传达了区小语科复习课的要求，随后分年级通过小组合作的方式进行了研讨活动，教师们积极畅谈各自年级专题复习课的方法，以及在期末复习中的运用技巧。通过本次“专项复习课”的展示与实践，再次证实“专项复习”可促使学生的知识体系更加完善，也使老师的教育教学水平再创新高。 此次“专项复习课”不仅弥补了学生的知识遗漏，而且教会了老师更多关于“复习课”的小技巧，拓宽了老师们教研的新方向和教学的新思路。语文教学是一门永无止境的艺术课，相信经历了“语”的洗礼，我们今后的课堂会更加透明、透亮！ 编辑：颜金玲图片：吴曼华、潘小敏审核：钟月枝