<p class="ql-block"> 为了全面推开“基于课程标准的教学”有效落实“教学评一致性”的教学实践，推进教研活动，提升英语教师的专业素养。今天，初中英语全体教研员进行了一场初中英语新课程标准解读培训，引领全市英语教师一起走进新课标，研读新课标。</p> <p class="ql-block"> 作为一名英语教师，我们非常感谢有这样的培训，使我们有机会对新课标有了全新的认识，本次培训也让我们真正意识到学习新课标，研读新课标的重要性。“没有认真研读过课标的教师不是一个合格的教师，在课堂中没有进行基于课程标准的教学，更不是一个合格的教师。”</p> <p class="ql-block"> 英语课程要面向全体学生，注重素质教育，新课标特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习英语兴趣，帮助他们建立学习的成就感与自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 基础教育阶段英语课程的目标是以学生的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力，英语课程目标体现了基础教育阶段学生能力发展，循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性，灵活性和开放性。</p> <p class="ql-block"> 本次培训让我们知道：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定，教学过程，课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野的过程。</p> <p class="ql-block"> 李宁组长用课堂实例生动形象地说明，我们的英语教学要使学生发挥主体作用，要以学生为中心，要根据学生的心理特点，生理特点，以及他们的兴趣爱好设计教学内容。另外，本课标倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，感受成功。在英语教学过程中应以形成性评价为主，评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康的人格发展，促进英语课程的不断发展与完善。英语课程要力求合理积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容，促进教学的提高。</p> <p class="ql-block"> 本次课程培训为今后的英语教学提出了标准，指明了方向。我相信借本次英语课程的培训，作为成长中的我们定能扬帆破浪，在培训中成长，发展。</p>