<p><br></p><p><br></p><p> 🎈🎈🎈个别化是学习性区角活动，是教师根据教育目标（含主题学习的核心经验）和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境。其特征是把活动分为几个活动区，每个活动区个别化学习，根据其内容充分准备的活动材料，幼儿凭借自己的兴趣自由选择活动方式。</p><p><br></p><p> 不同主题下有不同的材料，要根据主题的变换更换着不同的个别化材料。</p><p><br></p> <p> </p><p> 《城市的声音》</p><p> 我们生活的城市有许多美妙的声音，幼儿利用图谱，自己在五线谱上创造属于自己的音乐节奏并拍打出来！</p> <p><br></p><p><br></p><p> 看焘辰小朋友棒不棒🎉</p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p> 《记忆对对碰》</p><p><br></p><p> 1、在看图片的同时，锻炼幼儿的感知能力和记忆能力，提高幼儿的手眼协调性。</p><p> 2、锻炼幼儿思维的敏捷性和手眼协调能力的快速反应能力。</p><p> </p><p> 玩法：首先观察三分钟。 </p><p> 两人一组，在有限的时间内必须尽量记住所翻开的每一张卡片，然后进行匹配看看谁翻得多记得准。</p><p> 幼儿根据自己的记忆，同时翻开两个盖子，所翻出的两张图片内容相同，即可赢走图片（必须说出图片的名称）。</p><p> </p> <p><br></p><p><br></p><p> 《旅行棋》</p><p> 1.学习顺数和倒数。</p><p> 2.发展与同伴合作游戏的意识和能力</p><p>其中棋盘里景点，如上海城隍庙、东方明珠塔、马勒别墅，还有各地方的特色</p><p><br></p><p> 玩法:将两个小人卡片分别放在起点的位置</p><p>用石头剪刀布的形式决定谁先开始，开始时用骰子投掷，投到数字几，就往前走几步，如果走到图片位置，就要给对面的小朋友讲述图片的内容是什么。谁先走到终点🏁为胜利✌</p> <p><br></p><p><br></p><p> 《红绿小人》</p><p> 1、培养幼儿形成人体左右对称的经验，以及幼儿观察理解图符的能力。</p><p> </p><p> 玩法：幼儿根据仔细观察红、绿小人的半身，将红、绿半身的小人，组合成完整的人体造型图像。</p> <p> </p><p><br></p><p> 《左手右手》</p><p> 1、培养幼儿左右方位的概念，提高幼儿区别左右的经验水平。</p><p> 玩法：观察手部动作图，判断是左手还是右手，并将图片放在相应的位置。</p> <p><br></p><p><br></p><p> 《菜场》</p><p> 在《有用的植物》主题中，幼儿进一步认识了各种生活中常见的蔬菜，并且对不同的蔬菜的使用部位有了初步的了解。《菜场》这首歌曲能帮助幼儿复习，巩固一些蔬菜的名称，也为幼儿提供辨别一些外形相似的蔬菜。让幼儿在个别化学习的过程中，深入感知与操作是非常有价值的。</p><p> 玩法：幼儿替换歌曲中蔬菜的品种并能使歌词保留原有的节奏，然后演唱自己改变的歌曲。</p> <p> </p><p><br></p><p> 《剪纸》</p><p><br></p><p> 剪纸提供给孩子们剪刀和纸，在纸上均有画好的线条，有直线、曲线、折线，也有三角形、圆形、方形、梯形等闭合图形，还有少许对称剪的各种简易图形可供幼儿选择。幼儿对这种操作性的材料格外感兴趣，从而提高幼儿的动手能力。</p> <p> </p><p><br></p><p> 《植树棋》</p><p> 运用树形棋来玩五子棋的游戏，不仅符合主题活动的教育价值，并且能够满足大班幼儿棋类游戏经验发展的需要。还培养幼儿理解、遵守棋类游戏规则的水平。</p><p> </p><p> 玩法：两人游戏，执棋双方各选一种树形棋参照五子棋玩法任意一方连通五个为胜利。</p> <p><br></p><p><br></p><p> 耶✌️～五个棋子连一起了！我赢啦😆</p> <p><br></p><p><br></p><p> 🎈🎈🎈个别化材料让幼儿各方面得到了发展，在下学期的工作中，我们也会尝试着一种材料多种玩法，让幼儿也参与到探索新玩法的过程，让幼儿能够都有很大的兴趣参与活动中。</p><p><br></p><p><br></p>