海南省中学省级骨干教师（引进）提高培训项目线上集中培训现已进入小论文指导直播活动，在本阶段直播活动中，包含选题与开题、两次课题答疑与研讨共计三场活动，小论文的生成是本次培训的最终考核。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>选题与开题活动</b></p> 两个班级的学员连麦汇报论文选题及选题背景的介绍，整体大纲的介绍以及内容的拓展，文理导师根据学员所汇报的内容提出对其选题的难度界定以及这个选题所存在的问题延伸，进行了一场简单的论文“答辩”。在研讨过程中理科班级学员提到“理科的文章写不出来优美文字”，韦老师给出“那就追求严谨的科学态度也是一种美呢”的回复将此次研讨推上高潮。此外有学员提出想针对自身在乡镇中学教学中领悟到的师生关系的发展问题展开进行论文撰写，在传统的选题中如何更好地创新自己的论文呢？张老师认为应擅长抓住其亮点进行扩大化，无论是师生关系还是其他的常见的选题，最重要的是能够发现其亮点或者可以说是不同点，有针对性的拓展就是一篇论文精彩之处。<div> 选题工作是一篇小论文的良好开端，其选题必须要对实际工作具有一定的指导建议，题目过小不利于展开理论的深入，题目过大又不利于重点展开论述。在两位导师的指导下，各位骨干教师通过研讨对选题有了更深层次的理解，更好地开展了此次小论文的选题与开题。</div> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>课题答疑与研讨活动</b></p> 在课题答疑与研讨活动中，各位学员汇报论文大纲、撰写进度及论文撰写过程所遇到的问题。在前期“如何做课例研究”及“如何提炼教学成果”两个阶段主题直播活动中，学员们从示范课例、学员研究课及专家讲座中进行理论的积累，最终落实在小论文撰写实践中，小论文的考核是对本次培训的一次成果考验。在答疑过程中，导师们根据学员的汇报一一给出意见，关于选题的成熟度问题、论文的整体大纲逻辑关系、内容的拓展方向等多方面。即使因环境问题或设备问题影响无法进行连麦汇报的学员们，也积极主动地在“公共聊天区”进行汇报及问题的交流，研讨氛围热烈。许多学员也表示“这是近年来收获最多的一次培训了”，发出感叹“在这次培训里我的收获实在太多了”。 在一场场精彩的直播活动中，我们一同聆听专家的精彩课程，同学友们畅谈真知灼见，展开思想的翅膀。17次的直播活动在不知不觉中完成了，研修平台生成性资源数量越来越多，每场研讨，每份作业，每篇论文都是本次培训中一抹抹亮丽的色彩。愉悦的时光总是稍瞬即逝，感谢各位骨干教师对本次培训活动的积极配合，训后积极将理论投身于实际工作中去，发挥骨干教师在区域教育教学、教研教改、教师培训方面的示范、引领、辐射作用，引领骨干教师组建学习共同体，共同创造一批师德高尚、理念先进、教学风格鲜明、教育科研能力突出的骨干教师队伍。