“幼儿园”诞生记—小二班建构区游戏故事案例

冉

观察时间：2020.12.24观察地点：建构区观察对象：杨辰、李梓宁、朱家一等年龄段：小班（3～4）观察教师：陆凤兰、高冉、王凤芝 　　“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多…”又响起这首熟悉的童谣，小朋友们不由自主的跟着哼唱起来，这时候我说：“孩子们，咱们的区域活动时间到了！你想去哪里玩？为什么？”梓宁高高举起小手：“老师，我想去建构区！我想搭建幼儿园！”说着她叫着她的好朋友走向建构区： 　　我来到建筑区时，你们已经搭建好了一个房子，家一告诉我：“这是我的幼儿园，很漂亮！”梓宁告诉我：“这是幼儿园的大门，我们从大门走进去…”。子昊则迫不及待地要拉我进去“做客”。我故作疑惑的说：“幼儿园真漂亮，可是我怎样才能进去呢？” 　　子昊摸摸脑袋走开了，他左右看了看。发现了远处有许多彩色的胶带圈，于是把胶带圈拿来，摆了起来，对我说：“可以踩着这条彩色的小路走过去呀！”我摸摸他的小脸说：“这个办法真不错呀！这条小路真漂亮了，可是我开车来的，车放哪里呢？”是呢，小路坑坑洼洼，阻挡了汽车的脚步。 　　在我的质疑声中，家一拿起旁边的小汽车，放在了幼儿园的顶上：“老师，你看空中停车场！汽车可以停在上面！”“你太厉害啦！天空中停车场好高呀，汽车怎么开上去呢？”这时候杨辰过来了，它围着幼儿园转了好几圈，把汽车放在了幼儿园周围：“开着小汽车停在周围停车场，放下小汽车，走在彩色小路上，不就可以进幼儿园了？”就这样，我对幼儿园进行了参观。 　　转了一圈后，我故作失望的说：“幼儿园很漂亮，可是没有我想玩的玩具怎么办呀？”子昊说：“我们是不是可以做一个滑梯呀？”杨辰说：“滑梯怎么做呢？”“要不我带你们去咱们幼儿园逛一逛？观察一下？”这一号召，孩子们立马同意，站好队，跟着我出门参观了！ 　　我们参观完之后，赫赫也加入了他的劳动，他们几个先在黑板上画出自己的计划。小瑞瑞画了许多的小条纹：“这是滑梯，在好多柱子上面！”子昊画了一个竖线，画了一个横线，还画了一个弧线，在竖线旁边还画了许多小横线：“我从这个地方上去，然后在这里排队，然后在这里滑下来！”赫赫画了一个火箭，画了一个小人：“我坐着火箭滑滑梯！”孩子们，我要给你们鼓鼓掌，你们的想象力可真丰富！ 　　三个小朋友还沉醉在自己的想象中，只有梓宁默默拿起来了积木，去搭建玩具了。我赶紧鼓励：“孩子们。团结力量大，我们一起动手，来搭建我们喜欢的滑梯吧！” 　　一会儿，我们的幼儿园建好了！胶带圈变成了五彩小路，奶粉罐加块形积木变成了活动室，纸卷加积木变成了滑滑梯。这时候，梓宁发现还有多余的易拉罐，她把易拉罐一圈一圈的围了起来，自言自语的说：“幼儿园还有一个圆形的水池，倒上水，我就可以玩水了！” 　　你们开着小汽车乐此不疲地玩着。可是一不小心，滑梯被碰到了！你们没有因此变得气馁，也没有因此而放弃游戏，而是始终如一的兴致勃勃，一如既往的住继续着你们的游戏。当我再次回到建筑区时，小朋友一窝蜂的围住我，赶忙跑上前说：“老师，我们的幼儿园建好了！我给你介绍介绍吧！” 幼儿的学习与发现： 我真要为你们竖起大拇指！你们在搭建过程中有了这么多让我惊喜的地方。 子昊积极思考，在我遇到困难“不能进入幼儿园”时给我想办法，观察到了胶带圈，还给我做好了彩色的小路。生活中你一定是个仔细观察的好孩子。 家一呢，我实在惊叹于你的想法，你真是个爱动脑筋的孩子，你能够把停车场，建在高空中。可以看出你的空间感已经初步建立起立。 赫赫的加入显然也让你们的游戏更加顺畅。你们还是善于向同伴学习，当提出建议后，你们齐心协力搭建起来。我看到了小你们眼中的自豪与兴奋。 从后面的游戏中，我看到你们神气十足地将一辆辆小汽车开过幼儿园，我知道你们的内心中一定特别骄傲，因为经过你们的努力，一座时尚的“幼儿园”建成了！我觉得你们今天的搭建棒棒哒！ 下一步的学习机会与可能： 你们对于“幼儿园”这样感兴趣，你们也可以回家向爸爸妈妈寻求答案，或者去网上搜索一下不同种类的“幼儿园”。那么可能你们会有更多的搭建方法呦！老师还希望你们也要好好思考：1.为什么“滑梯”容易倒塌呢？2.这与材料的选择是否有关系呢？ 带着这些质疑，期待你们的下一次搭建。