我的教育故事

郜向辉

十二月已过。回忆往事，百感交集。

十二月化学连续两次考试，以考促教，明确考点、难度。为何课堂反应积极而考试结果不理想？我同学生一起反思。其一、上课容量小，许多知识点要补充，需要适当提前；其二，记忆不牢。平时上课，我注意知识问题化，没有强调记忆。结果课堂上记忆犹新，能够答题。但一段时间后，由于知识不牢而不会答题。如今亡羊补牢，犹时未晚。

十二月24日，我去上课，刚进入教室，学生围住我，祝我圣诞快乐，送我两份礼物——apple。看着学生天真可爱的笑容，我深感荣幸，谢谢学生的祝福，但礼物我没有收。西方这些节日，有可取之处，好像人文关怀氛围浓厚。但担心学生爱屋及乌，不由自主的给学生讲抗疫，中国是如何进行的，以美国为首的西方是如何进行的，让学生去思考，去判断。

最后，借用习总书记的话：惟愿山河锦绣，国泰民安！惟愿和顺致祥，幸福美满。