<p> 北风吹，数九寒冬悄然而至，冰雪封住小河，封不住我们学习的热情，2020年末，朝阳区数学教研组的教师们在江洪玲老师的带领下进行了本学期的第八次教研活动。本次活动以案例分析为重点，帮助大家提升数学教学设计及反思能力。</p> 一、教育智慧 <p> 活动开始江老师为大家分享了顾明远、张俊等几位教育专家的优秀育人观念、方法、数学热点透视分析等内容，帮助老师们了解专家们的教育智慧。</p> <p> 通过阅读及观看我们明确的一个观点就是教书育人在细微中。学生的成长在活动中，教书育人在细微处，学生的成长我们也可以把它用为孩子的成长，幼儿的成长等等。在各项活动中，我们还需要不断思考给予孩子一些什么样的启发。</p> <p> 同时还要将立德树人的观点融入我们的教育教学当去。江老师特别提示大家，立德树人不仅仅体现在学科的集体教学，如果一位教师平常不具备这些，那么在教学上如果单纯的只是显现集体教学的一个层面，是很单薄、不够丰富的。这就需要我们思考在丰富课堂教学的基础前提之下，我们该如何去拓展我们的教育事业，使我们的课堂教学更加灵动、丰满、更加有高度。</p> 案例研讨 <p> 学习过后，我们带着新的思路新的感受，聆听了了王帅老师的说课以及教学视频，之后在各组组长的带领下以视频会议等形式进行了小组研讨。最后各组代表从活动目标、教学设计、游戏互动形式、核心经验、材料使用等多方面提出了本组的新思路、新想法！</p> <p> 最后，江老师特别提示大家数学教学的目的是促进孩子思维的发展，要注重以下几点：</p><p>第一，关注幼儿的已有经验；</p><p>第二，思考本次活动的核心经验；</p><p>第三，结合幼儿的最近发展区。</p> <p> 教研活动就在大家不断的交流中落下了帷幕。通过此次教研活动，提升了大家的教育智慧，进一步增进了对中班数学图形活动中组织、教学的理解与认识。每一次教研都是一次灵魂的唤醒，是一场心灵的修行！我们将不断学习、不断思考，让教研之光在组内绽放。</p>