“以书为友，做幸福的书香教师”——2020年秋季屯昌县向阳中心小学语文组读书交流活动

坡心中心小学

“以书为友，做幸福的书香教师。” 阅读书籍可以让每一位教师与人类崇高的精神对话；可以从中享受教育教学的乐趣，萃取教育教学的精华；可以找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流则可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和独特的思想。 为推动教师队伍思想建设，全面提升教师的思想境界和教育教学水平，2020年12月29日，在吴小花主任的主持下学校开展了“2020年秋季屯昌县向阳中心小学语文组读书交流活动”。 “作为一名语文教师，就注定着我们永远与书籍有着密不可分的联系。”吴小花主任鼓励每一位语文教师在此次活动中积极思考、充分交流。本次交流会分为两个环节，第一个环节是以六至一年级的顺序，各年级派代表上台进行读书交流汇报，第二个环节是按年级顺序聊聊此次活动的收获和感悟。活动在吴小花主任的主持下正式开始。 六年级语文组：张宇老师 张宇老师首先为我们分享的是美国作家安耐特･布鲁肖和托德･威特克尔的《从优秀教师到卓越教师》一书。张老师由书籍扉页的小诗引入，通过“每一位学生，都有权接受最具爱心、最有责任感的教育”这一主题，从“教师本身”、“教师和学生”、“教师和课堂”三个方面为我们开启了这本书的阅读感悟之旅。 什么是卓越教师呢？张宇老师告诉我们卓越教师都在为两个共同的目标而奋斗：1.让教学技巧一天比一天进步。2.避免在同一个地方犯同样的错误。张宇老师还提到了“让老师的微笑常挂嘴角”，鲁迅先生的“教育是根植于爱的”等理念，最后又已一首学生口吻的小诗结尾。短短的十几分钟让每一位老师都受益匪浅。不得不说，张宇老师给我们的读书交流活动开了一个好头！ 五年级语文组：吕晓晶老师 “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”五年级组的吕晓晶老师给我们带来的好书是美国作家尼尔森的《正面管教》。吕晓晶老师说如果要给这本书换一个名字，她认为最适合不过的便是《做一个优雅知性的教师》，无论女老师和男老师都应该做到“优雅知性”。吕老师在分享中首当其冲给我们抛出一个值得深思的问题，我们的教育究竟是为了“赢得孩子”还是为了“赢了孩子”。这个问题贯穿吕晓晶老师读书交流的始终。 “什么是正面管教？应当如何运用正面管教？”“正面管教是一种既不娇纵也不惩罚的管理孩子的方式。”吕小晶老师提到，正面管教需要在一种和善而坚定的氛围中进行，以培养出自律、责任感强、会合作以及具有自己解决问题能力的孩子为目标。最后，吕晓晶老师以一段精彩的感悟作为结尾：“孩子就是一个潜藏的宝藏，要善于发现，善于挖掘，记住，还要坚持不懈！” 四年级语文组：林春慧老师 可以说林春慧老师分享的《如何做好小课题研究》一书非常具有实用价值，关系着我们每一位教师。该书从开展课题研究对教师专业发展的意义开始讲起，涉及到从如何选题，如何写方案，研究方法，研究思路，研究反思，成果搜集到如何组织和评价等内容。林春慧老师讲解语言通俗易懂，并且结合实例，对我们有着很大的指导意义。 去伪存真，扎实研究，做研究型教师。在研究中促进自身专业发展，这是课题研究的真正意义，也是林老师为我们推荐这本书的原因。 三年级语文组：王克君老师 王克君老师为我们分享的是名师魏书生主编的《班主任工作漫谈》。她从作者介绍、推荐理由、精彩闪现、阅读感悟四个方面展开了此次的分享之旅。“作为一名新教师，《班主任工作漫谈》更像是一盏指路明灯，对我的班级管理工作有着很多帮助。”王克君老师通过对自己的班级管理和魏书生老师的班级管理事例的比较，吸取魏老师优秀的管理经验，优化自身的管理能力。还向我们细致分享了她该书中最喜欢的一个章节——选择积极的角色进入生活。“好的班级管理推动着老师的教学成绩。”就像王克君老师所说，我们要不断学习魏书生这类名师的科学班级管理经验，筑好思想教育这一“地下工程”，知识之树也就随之根生叶茂，最后硕果累累了。 二年级语文组：冯乃香老师 冯乃香老师向我们推荐的好书是姚跃林的《教育无非服务》。她分享道：“教育的本质就是立德树人。而面向本质的学校教育就是要全面服务于人的成长，它的基本功能就是‘服务’。”这也是该书的宗旨。 冯乃香老师从《教育无非服务》的服务即信仰、服务即陪伴、服务即幸福三个章节依次节选分析讲解，最后用三句话精辟感悟了这本书：“教育的本质就是立德树人。”“培育和提升一流的教育服务品质，用合适的教育办学生喜欢的学校。”“让教育服务成为发自内心的热爱，便是教育者们永葆青春的秘诀。” 一年级语文组：莫琳钰老师 莫琳钰老师为我们分享的书籍是英国鲍威尔夫妇所著的《做一名高情商的教师》。该书是比尔和欧辰夫妇集20余年在多国进行教师培训经验的精华，联袂奉献的新著，告诉我们如何做一名高情商教师。莫琳钰老师从“能够促进学生学习的教师”、“归因理论的四大因素”、“关于共情能力”等九个模块入手，充分利用短短十几分钟的时间就向我们展现了这本书的魅力所在，为我们此次的读书交流活动画上了圆满的句号。 —认真倾听和做记录的老师们— 读书交流活动的第二个环节放在了各个科组内独立进行，相信经过了六位老师的分享，每个科组的交流也一定是异常精彩，让老师们在各自科组的交流中启迪智慧，更在科组学习中超越自我！ 教师读书交流会的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。老师们的阅读不会随着活动的结束而结束，读书已经成为了每一个向阳人的习惯，成为了向阳人日常生活不可或缺的一部分。