<p class="ql-block"> 一个班集体的建设要获得成功，必须依靠集体的力量，这种集体的力量来自多方面，其中各科任老师就是最重要的要素之一， 在课改班级建设的过程中每一位科任老师都是学生前行的“掌灯人”，更是班级文化的“建设者”。</p> 课堂理念 <p class="ql-block"> “五元生本课堂”是我校多年课改实践的成果，主要是将课堂预设为以下环节：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">自主学习 合作探究 展评交流 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">检测反馈 反思质疑</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为了实践我校“五元生本课堂”课改理念。我班各科任老师根据学科特点认真备课力求在每节课中做到将课堂交给学生，及时对学生做出评价将课改理念内化于心，外化于行切实打造“阳光校园，幸福课堂”</span></p> 数学 <p class="ql-block"> “小学数学是学生自己的数学”这是数学老师杨老师经常挂在嘴边的话在杨老师的数学课堂上知识是学生借助已有的生活经验通过具体活动产生的；杨老师的课堂给学生提供探索、讨论、实践、调查和解决问题的各种机会，其基本方式不应该是“授予”，而是“引导”，给学生的思考和发展留下充分的空间，使学生真正成为学习活动的主人，让学生知道学习不再是单纯的记忆、模仿和训练，而是自主探索、合作交流与实践创新等多种形式的学习。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">自主学习</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 展评交流</span></p><p class="ql-block"><br></p> 科学 <p class="ql-block"> 小学科学课程要从学生的认知特点和生活经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。</p><p class="ql-block"> 为了创造学习科学良好的条件和环境,使学生在学习中体验科学的魅力和乐趣，科学老师毛老师在课堂设计中着力培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。让孩子们合作探究中探索科学的秘密，感知科学的魅力。更让孩子们感受到了团结的力量，享受合作的成果。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">合作探究</span></p> 英语 <p class="ql-block"> 重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣 重视培养学生学习英语的兴趣，这是小学英语教学的目的之一。 要使学生对学习英语的兴趣持续下去，并升华为热情和爱好，又要在课堂中渗透课改意识，让学生在课堂中更有归属感积极参与课堂活动，miss周在教学活动中下工夫，利用“英语宝”平台精心准备奖励，寓教于乐。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">检测反馈：课本剧展示学习成果</span></p> <p class="ql-block"> 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，课改班级的建设建设离不开所有科任老师的合作，教师间的团结协作所产生的合力远远大于个体能力的简单之和。在班级这个“大家”里，教师间“同心同德”潜移默化地影响着学生，学生就更容易产生这种行为方式并且长期稳定下来，团结一致，形成一个以班主任为核心的、目标统一的教育团队，用彼此的爱来浇灌每一个孩子，这样的教育才是成功的教育。</p>