嘉积镇第一小学 <p class="ql-block"> 11月18日下午，第三期合唱教学研讨活动在嘉积镇第一小学开展。</p> <p class="ql-block"> 一、发声练习</p><p class="ql-block">1.孩子们随着骨干教师<b>王丹霞</b>以及<b>卢玉妃</b>老师的引导，用“si”练习气息，保持气息吐气，要求学生要结合声乐发声，每个字必须在好的气息的支持和共鸣位置的状态中进行。</p><p class="ql-block">2.用“ma、me、mi、mo、mu”等母音进行口腔打开和声音位置练习。</p><p class="ql-block">3.“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，发“噜”的长音练习。</p><p class="ql-block"> 二、歌曲排练</p><p class="ql-block"> 童声合唱歌曲《Cold sape》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 合唱课堂——发声训练</p> <p class="ql-block"> 课后，<b>王祖壮</b>导师对今天的教研活动进行了总结，他充分肯定了本堂课的优点，但也指出了不足之处：</p><p class="ql-block"> 1.合唱教学中，要加强合唱的基础训练与指导，教师自身要学会带动孩子的情绪，多调动学生注意运用歌曲用情绪、完整表现歌曲的内在情绪，做到训练有素。</p><p class="ql-block"> 2.练声训练一定要做到全面，演唱歌曲时要求学生动作放开，但是声线不变。</p><p class="ql-block"> 3.作品的选择是很关键，要选择适合孩子们声线的作品，才能更好地演绎作品。</p><p class="ql-block"> 4.指挥要熟悉作品，摸透各个声部，尊重原谱，按照原谱进行教学训练。</p><p class="ql-block"> 5.合唱理念都在不断的更新换代，教师思想也要不断地改变。</p> <p class="ql-block"> 骨干教师们观摩完合唱团的训练过程后，各抒己见，提出了很多真实有效的教学建议和方法：</p><p class="ql-block">骨干教师<b>王李坤</b>：合唱团训练的声音很好，音准很好，声部之间也很协调。有了钢琴伴奏，排练曲目的效果事半功倍。</p><p class="ql-block">骨干教师<b>黎莎</b>：可以看出老师平时教学很用功，学生的基础好。歌曲的英文发音不标准，学生对歌曲的理解不到位，需要教师再度引导。</p><p class="ql-block">骨干教师<b>杨奇谚</b>：孩子们的声音很好，音色很自然。建议教师在排练时要调动学生的情绪。在演唱外国作品时一定要讲究自然的声音，笑肌上抬，下巴放松。一定要强调音准和节奏。</p> 琼海市实验小学 <p class="ql-block"> 11月20日，骨干教师们第四期走进琼海市实验小学，观摩聆听孩子们的歌声。</p> <p class="ql-block">一、骨干教师<b>黎莎</b>组织教学</p><p class="ql-block">二、热身</p><p class="ql-block">（一）运动法</p><p class="ql-block">1.拉伸——双手交叉，左右上下前后</p><p class="ql-block">2.放松头、肩——转动</p><p class="ql-block">3.拍打身体 手 腿 脚 背 头 脸</p><p class="ql-block">4.弹舌 叭嘴唇 打嘟 咀嚼 哼鸣</p><p class="ql-block">（二）说话法</p><p class="ql-block">打哈欠</p><p class="ql-block">中声——高低音组合与过渡</p><p class="ql-block">头声——高音——米奇妙妙屋</p><p class="ql-block">胸声——低音——AHAHAH（不用力，有深度）</p><p class="ql-block">（3） 气息练习</p><p class="ql-block">1. X X X X ｜ X X X X ｜</p><p class="ql-block">Si si ha ha Si si ha ha 强弱对比</p><p class="ql-block">2.打嘟练习 开摩托车</p><p class="ql-block">1=bE → ← C 1234 5432 ｜1 —｜</p><p class="ql-block">三、练声</p><p class="ql-block">（一）元音练习</p><p class="ql-block">5 - - -｜ 4 - - -｜ 3 - - -｜2 - - -｜1 - - -｜</p><p class="ql-block">u 五指并拢 往上往前 左右交替</p><p class="ql-block">o 食指画圈</p><p class="ql-block">a 双手打开</p><p class="ql-block">e 五指爪型</p><p class="ql-block">i 食指前伸</p><p class="ql-block">（二）高音练习</p><p class="ql-block">1 2 3 4 5 4 3 2 ｜1 —｜</p><p class="ql-block">Luliluli luliluli lu </p><p class="ql-block">（三）低音练习 （半音下行）</p><p class="ql-block">1 3 1 1 1 1 ｜ 1 2 3 2 1 —｜</p><p class="ql-block">Hi hi hi hi hi hi hi hi hi hi hi</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、 作品排练</p><p class="ql-block">（1） 展示作品《春风》</p><p class="ql-block">（2） 排练作品《蜗牛》</p><p class="ql-block">1. 完整演唱</p><p class="ql-block">2. 分段排练</p><p class="ql-block">（1） 分声部调整音色、音准。</p><p class="ql-block">（2） 合排处理作品力度、情绪。</p> <p class="ql-block">领衔导师<b>王祖壮</b>指导排练</p><p class="ql-block">（1） 肯定合唱团的声音理念，提醒保持良好的歌唱状态。</p><p class="ql-block">（2） 分析作品内容和表达的情感。</p><p class="ql-block">（3） 指导学生做力度的对比，用饱满的情绪演唱歌曲。</p> <p class="ql-block"> 合唱课堂——歌曲排练《蜗牛》</p> <p class="ql-block"> 课后研讨会，骨干教师们纷纷对实验小学合唱团的孩子们大加赞赏，并表示孩子们优异的背后是老师们辛勤的付出。</p><p class="ql-block">骨干教师<b>陈珏</b>：练声如果能在在练音准的基础上加以变化，孩子们的表现会更棒！</p><p class="ql-block">骨干教师<b>王丹霞</b>：热身到练声都值得学习，学生的演唱状态非常好。</p><p class="ql-block">骨干教师<b>王李坤</b>：学生的歌唱状态很好，充分投入到音乐当中去了，音乐的手势运用很恰到好处。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：王少萍、王扬宁</p>