课程缘起 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 不知不觉，这个特别长的寒假已经结束了，我们也以一个不一样的方式开启了久违的幼儿园生活。在疫情的背景下，好久不见的幼儿园悄悄增添了一道新“风景”--“一米线”，幼儿园里的“一米线”引起了孩子们的注意和讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👦 我知道这个线是让我们排队用的。</p><p class="ql-block">👧这个线是不让我们挤在一起的。</p><p class="ql-block">👦这样我们就能保持距离啦。</p> <p class="ql-block"> 孩子们热烈的讨论着，借着这个教育契机，我们和孩子一起开启了一场关于“一米线”的探究之旅。</p> 探索“一米”有多长 <p class="ql-block"> 在孩子们讨论探索1米有多长的时候，就引入了测量的概念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我的大跨一步是1米。</p> <p class="ql-block">一米是我张开双臂的长度。</p> <p class="ql-block">一米是我的5小步。</p> 幼儿园里的“一米” <p class="ql-block"> 幼儿生活中所熟悉的一些自然物，比如常见的学习和生活用品，可以用做自然测量的工具。</p> <p class="ql-block">一米是10个胶棒的长度。</p> <p class="ql-block">一米是15个站着的纸杯的长度。</p> <p class="ql-block">如果是躺着的纸杯大约是12个纸杯。</p><p class="ql-block"> </p> “一米”距离调查表 <p class="ql-block">👦 一米线应该有8把剪刀、7个苹果、4只水彩笔和6只蜡笔那么长。</p><p class="ql-block">👧我家里窗子应该1米还有爸爸的裤子应该也有1米吧。</p><p class="ql-block">👦我家的门宽1米。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 原来生活中有很多物品都是一米长，孩子们用图文并茂的形式和爸爸妈妈一起记录了下来。</p> <p class="ql-block"> 在孩子的世界里，他们尽情的用身体、语言、替代物成为了很好的表达载体。通过目测和自然测量、工具测量感知1米有多长，并运用各种感官和测量物体表示测量的结果，帮助孩子更准确的在生活中获取经验。 </p> 生活中的“一米线” <p class="ql-block"> 原来在我们的生活中有很多地方都设置了“一米线”标识，时刻提醒人们保持距离，文明有序。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 小小的“一米线”，不断引发着孩子们的探究兴趣，了解了关于一米线的小秘密。<span style="font-size: 18px;">幼儿通过观察、交流、探索来了解特殊时期，“一米线”与我们生活的密切关系。唤起幼儿有关“一米线”的其它生活经验，认识“一米线”在我们生活中的重要意义。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;"> </span>“特殊的时光里，让我们在一米间感受这一份不一样的彼此关爱与陪伴”。增强“一米线”的意识，多些“一米线”的文明自觉，我们的生活也会更加有序、和谐。</p><p class="ql-block"><br></p>