<p> 和而不同，各美其美。美人之美，美美与共。秉着对教育的爱与追求，在学校的严密组织下，我们将教研活动融入了教学实践。12月份，为研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力，三-六年级共同联合开展了“同课异构”教学研讨交流活动。</p><p> </p> <p> 本次教研活动，我们英语组共五位老师开展“同课异构”活动。</p><p> </p> 上课篇 <p> 胡利萍老师教学结构清晰，层层深入，注重小组教学，以学生为主体，在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，任务型教学Learning by doing 的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。</p> <p> 赖千老师执教三年级英语，她本次教授的内容是《Unit5 Dinner's ready》。课前准备充分，教态自然。教学活动丰富多彩，通过图片让学生识记单词，活跃了气氛，学生学习的积极性很高。</p> <p> 杨微老师的课是一堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语单词教学课。老师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：</p><p>1. 很好地完成了本堂课的知识与能力目标，基本完成情感目标。</p><p>2. 本堂课教学重点突出，在活动中突破了重难点，发展了学生能力。不仅解放了学生的耳与口，还解放了学生的眼、脑、手，不但完成了听与说，还练习了学生的读和写。</p> <p> 杨群老师通过Chant“Apple tree”导入新课，调动了学生的积极性，教学环节齐全、紧凑、环环相扣。课堂效率高，课堂气氛活跃，是一堂精彩纷呈的课。</p> <p> 黄碧圆老师以积极饱满的热情带领大家领略英语的魅力。黄老师思路清晰，紧抓课堂节奏，富有激情的讲课方式让学生投入其中，师生合作默契，课堂气氛活跃。</p> <p> 五位老师首先提供给我们学习和展示的平台表示感谢。然后从教材、教法、学法等说了自己对本节课的构思。课后及时反思，指出自己以后要改进的地方。五位教师认真钻研、取他人之长处，补己之短，为我们彰显了精彩的课堂。</p> <p> 英才小学郭雪莲校长高度肯定了五位英语老师的课堂效果，教学环节齐全，备课认真，课堂气氛活跃。但是也指出自己的看法，比如教学手段的运用需要更加灵活，使课堂更加出彩。</p> 反思篇 总结篇 <p> 英才小学英语组对本次活动进行了总结。首先，围绕有效教学的八个环节。优秀的导入、明确的教学目标、巧妙的问题设计、有效的合作探究、大胆的分享展示、当堂检测、精炼的小结以及得当的作业，是本节课检验学生学习效果的试金石。这八个环节层层递进，缺一不可，只有抓住了这八个环节，我们的课堂才是有效的、精彩的课堂。</p> <p> 最后，我们英语组总结出，相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格。让老师在不同的策略的交流中碰撞、升华。同中求异、异中求同，提升了我们的教学水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率。今后，“同课异构”将是我校教学模式的常态化，使我们的老师不断提高，不断成长。</p>