践行班级文化，助力学生成长——五（3）的2020

凉风

同学

班级

育人

尊重

文化

最美

教室

评选

绿植

活动

　　庚子年2020的最后一天，五（3）班的教室格外温馨，教室里布置的流光溢彩，彩带像一串串精灵，一个个彩色的气球象征着孩子们的梦想，在新的一年中飞的更高更远。这一天，同学们怀着喜悦的心情参加元旦跨年活动，迎接崭新的2021年。

　　上午是以“新起点、新梦想”为主题的元旦联欢会。同学们精心排练，用丰富多彩的节目展望未来，迎接希望，在新的一年扬帆起航。相声、舞蹈、歌唱、武术、游戏互动等节目精彩纷呈，时不时赢得阵阵掌声和喝彩。当然，同学们最快乐的是可以带零食随意吃的机会，吃和玩是孩子的天性。

　　下午是期待人心的“五（3）十佳少年”颁奖仪式，评选出2020年表现优秀的同学，作为全班的榜样，给予庄重的表扬。班主任在这年尾迎新之际，总结一些难忘的人、难忘的事、难忘的读物、为每一位十佳少年写出了热情洋溢的颁奖词，表达了对全体同学的希望，期望2020年这些重要的瞬间能留在同学们的生命和记忆里，班级在仪式中给2020年画上一个完满的句号。

　　在元旦跨年活动的筹备中，同学们热情参与，在老师的鼓励下，成立了环境设计组、卫生打扫组、节目审核组，提前准备音乐、音响、气球、彩带等晚会用品，付出了辛苦的劳动。

　　相信跨年活动会给同学们带来生命成长和发展中一段难忘的记忆，因为他们人人上场、人人参与、他们是主角，是参与体验者。

　　元旦跨年活动是五（3）班级文化活动的一部分。《中小学德育工作指南实施手册》中指出：“要努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六大途经来全面落实立德树人。”过去的2020年，班级重点开展文化和活动育人，用文化引领丰富多彩的班级活动，让每一个同学都受到教育和影响，拓展了同学们生命成长的半径。

　　班级文化是班级体的灵魂，开学初，班级就确定了班级文化的主题词：

求知：

同学们来到学校的主要目的之一就是学习知识。学习是终身的，每天都要学到新知，学到新的能力，学习能得到心灵上的充实。古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”；“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。

向上：

做任何事情都要有上进心。无论做什么事情都要有远大目标，求上者得中，求中者得下，求下者不得。只有目标远大，才能不懈怠，才能激发自己的潜能。向上是自己和自己比，一点一点进步，从点滴的进步中得到大进步。古人云：“学习如逆水行舟不进则退”；“天行健，君子以自强不息”。

踏实：

无论做什么事情都要踏实，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。在学习、劳动、纪律、卫生等方面都要脚踏实地，一步一个脚印，古人云：“一屋不扫何以扫天下”；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

尊重：

尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。同学间要互相尊重，友好真诚，师生间也互相尊重，父母和子女需要互相尊重。古人云：“爱人者人恒爱之”；“己所不欲勿施于人”。

　　有了班级文化，也就有了活动的指导方向。

　　装扮最美教室，培养向上的力量。同学们从家里自带绿植，装扮教室。在美丽的教室学习，身心愉悦。每个人负责养护自己的绿植，期末评选最美绿植。这样既美化了教室，又培养同学们的责任心。课余时光，同学们一起呵护绿植的成长，分享自己的栽种心得。收获了爱心和信心。

　　评选五（3）最美。爱尔兰诗人叶芝曾说过一句精彩的教育格言“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。班级每周开展最美同学的评选。通过评选，让每一位同学都有机会感受到自己的进步，在进步中挖掘向上的力量，激发自我驱动力。

　　符不符合班级文化的要求是评选最美同学的重要评选标准。班委会成员在推选自己心中的最美同学时，针对本周突出表现，还要写出颁奖词。周一进行简短的颁奖仪式，每周都有新的同学获奖，同学们体会着自己的进步，内心收获着喜悦和幸福。

　　多记录好人好事。班级里每天都有新鲜事，每一个孩子身上也都有闪光点，只要留心，小事也能升华为好人好事，如借纸笔；扶同学们不小心碰掉的花盆；志愿办手抄报；甚至有人捡起了地上的图钉，都大力表扬，只要有一双发现的眼睛，班级里的好人好事层出不穷。

　　开卷三分钟，每天的课堂上，有三分钟当众演讲时间，同学们可以讲自己看过的，听到过的故事，也可以推荐自己喜欢的书籍，每一个个同学都有机会，轮流介绍。每一次的登台，都证明了勇气和力量，同学们都非常喜欢这个形式。

　　常规管理抓“踏实”，每天放学带走垃圾、捡走散落的纸片，把桌椅整齐摆放，保持整洁的教室，天天要求，日日如此。评比最认真的作业，最美的手抄报，寻找榜样的力量，在学习和卫生的管理中培养踏实的习惯。

　　循循善诱话尊重，如何让习惯了被人照顾的孩子们也能学着照顾他人呢？如何正确对待自己，对待他人，如何和同学们打交道，这是成长中一个重大的课题，这就是“尊重”班级文化的意义，尊重自己，尊重他人。开展“如何倾听”的讨论、学会换位思考、学会赞美，都是班级的活动内容。

　　家校共育是班级文化建设不可缺少的力量，邀请家长参与主题班会，分享尊重、分享友爱的意义。家长的深情分享，同学们受到深深的感染。

　　培养优雅、宁静、从容的文化气质，做有品质、饱满的人，是班级文化建设的根本目标。要让“求知、向上、踏实、尊重”的班级文化深入到每一位同学的心中，不是突击战，而是持久战，新的一年还需努力，用心浇灌、用爱滋养，通过班级文化让学生的成长有所依附，形成良好的行为习惯和思维方式，点亮班集体的温暖与荣光。