含英咀华力绽芳华——记奇点心理团队参加寿光现代中学家长会

董丽苹

有这样一群人，他们因为热爱心理学走到了一起。经历了硕士、博士的专业深造，又经过了半年的学习、研讨、打磨、历练，他们逐渐成长起来。2020年底，他们出师寿光中学班主任心理沙龙，首战告捷；2021年初，他们继续团队携手，开启奋斗路上的新征程！ 他们，就是奇点心理团队，由11名心理学硕士、博士组成的最强大的、最专业的心理学研究队伍。自团队成立以来，他们就将成长自我、服务社会作为发展的美好愿景。 　　1月1日上午，奇点心理团队齐聚寿光现代中学，与家长面对面交流如何与青春期孩子高效沟通。团队的刘福昌老师、李百芹老师和张乐华老师分别从三个不同视角为家长们提供了一次关于亲子高效沟通的饕餮盛宴。 　政策解读高瞻远瞩 本次活动的第一项议程，是由团队的刘福昌老师为家长们解读《新时代教育评价改革总体方案》。《方案》的总体定位是反对片面追求升学率，重点突出立德树人。重点任务是关于五大主体的改革和评价：一是党委和政府方面，要完善党对教育工作全面领导的体制机制，完善政府履行教育职责评价，不能下达升学率等具体任务，同时跟上纪委、法律法规等的监督，以保证教育的科学性。二是学校方面，要改革学校评价，推进落实立德树人的根本任务，高考只是起点，要把培养终身奋斗、具有家国情怀的学子作为教育目标。三是老师方面，要改革教师评价，坚持把师德师风作为第一标准，然后才是教育教学实绩。四是学生方面，要改革学生评价，促进学生德智体美劳全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法。五是社会方面，改革用人评价，要树立正确的用人导向，在选人用人时应该坚持德才兼备、以德为先，增加实践经历在评价中的比重，扭转“唯名校”、“唯学历”、“唯荣誉”、“唯国外经历”等用人导向。 　《方案》已经出台，国家必将严格落实实施。刘福昌老师以高瞻远瞩的眼界,审时度势的智慧，为家长朋友们进行了科学解读，引导广大家长朋友认识到，要根据《方案》的引领，走出教育孩子的误区，学会从成长的角度来评价和引导孩子，关注孩子的核心素养。 　专家报告从“心”出发 接下来，活动进入第二项议程，团队的李百芹老师为家长朋友们作《与青春期孩子高效沟通》的报告。 　　对于高中孩子的家长来说，关注孩子的成绩似乎比关注与孩子的沟通更重要。真得是这样吗？首先，李老师引用了国际著名心理治疗师和家庭治疗师萨提亚的一句话，“教育的前提是关系”，来说明父母与孩子的关系程度决定了父母对孩子的教育效果。可是，良好的关系从何而来？关系的基础是沟通，沟通的原则是接纳，接纳的结果是自尊。教育的最高目标就是让孩子具有高自尊和一致性，而良好的沟通是达成教育目标的手段。 　　为了更好地说明沟通对亲子关系、教育效果的影响，接下来，李老师列举了三种类型的沟通方式，并透视了不同类型下的亲子关系和教育效果。李老师有着丰富的心理咨询经验，报告中，她列举了大量青春期孩子与家长无效沟通的案例，既让人感同身受，又发人深省。 　　那家长应该如何与青春期的孩子高效沟通呢？接着，李老师着重阐述了沟通的技巧。沟通包含着听和说两部分。很多家长朋友自认为听很容易，却不知倾听也有三个层次，大部分家长都处在第一层——“以自我为中心”，而“以对方为中心”、“深度倾听”才是家长要努力的方向。沟通中，“听”有三个技巧：停、看、说。“说”也是有智慧的，家长朋友要努力做到两点：少说多引导，回应而不是回答。 　　“没有良好的沟通，就谈不上真正的教育。 没有良好的沟通，就不会有真正的支持。 没有良好的沟通，很大程度上就是在帮倒忙，拖后腿。” 最后，李老师将这段话送给家长，与大家共勉，期待唤醒更多的家长，学会与孩子高效沟通，培养孩子的高自尊和一致性！ 　现场问答解惑答疑 李老师报告结束后，活动进入第三项议程：现场提问，由团队的张乐华老师为家长朋友解惑答疑。 　　“孩子高三需不需要带手机？孩子带手机会不会影响学习和作息？”“孩子晚上放学回家后非常磨蹭，总是要挨到近12点才睡觉，怎么办？”“升入高中后，孩子成绩波动非常大，家长如何与他们交流？”“孩子总名次在年级里前十，但是英语成绩却在班里倒数，这种情况怎么处理？”……面对高中学段的孩子，家长们显然充满了焦虑和不安。针对家长们的困惑，张老师先了解了孩子情况，然后进行了简单分析，并提出了富有针对性和建设性的意见建议。 　　经过团队三位老师深入浅出的讲解，家长们及时了解了我国教育评价的改革制度，并学习了与青春期孩子高效沟通的一些方法技巧，而且部分家长的困惑也得到了及时有效的解答。活动期间，奇点心理团队成员积极参与、分工负责、协调配合，充分发挥了团队精神，展示了团队风采！ 　　良好的开端是成功的一半。新的一年里，相信奇点心理团队定会含英咀华，力绽芳华！