小课题研究应立足于当前教育教学工作，贴近教育教学实际。2020年12月29日，怀着对小课题研究的热情，一场主题为“探究课题始，循道育人志”的市级小课题开题报告会在五陂学校顺利召开了。 左建校长，贺国宏、甘坚两位副校长，还有各课题研究组成员出席了本次开题报告会。 首先左建校长、贺国宏副校长纷纷对各课题研究提出指导和要求，也为课题研究提出宝贵意见和建议，并对课题成员们寄予了殷切的希望。会议强调：课题研究是新时代教育教学的发展趋势，是立校、兴校的发展之本，更是教师成长必由之路。左校长特提出：既然已明确课题方向，就要切实潜心研究，在不断探索研究过程中发现、解决问题，多向课题经验丰富的优秀同仁取经，不断提升自我教研能力，完善课题研究方案并预祝课题取得丰硕成果！ 随后，由课题组主要负责人分别阐述各自课题研究的背景、方案等。 《小学高年级数学课堂上提高学生学习力的实践研究》课题负责人孙惜春老师向与会人员介绍了课题提出的缘由，接着宣读了本课题的课题实施方案要点，从课题研究背景与现状、课题概念界定与解读、研究内容与方法、组织分工与进度、预期成果等方面进行了解读和说明。 甘坚副校长对《小学高年级数学课堂上提高学生学习力的实践研究》进行了指导讲话。他对小课题的最新精神和信息进行了传达和宣讲，充分肯定了课题组对《小学高年级数学课堂上提高学生学习力的实践研究》研究的方向，并提出了更高的目标和期望，对课题研究工作提出了多项非常具有指导性价值的建议，如：成功感的量化方面客观数据的获得，学习力不同的定义之间的共性，本课题研究中的学习力的分层，课题研究与学生课堂实施的和谐共处等，甘坚副校长的讲话让与会者深受启发和激励。 作为课题组主要成员的何文其老师、黄少红老师、曹微老师对前期开展过的调研活动、研讨活动、向专家取经等活动进行了总结与反思，并对后期活动设计与组织、课题的研究与推进等 方面进行了交流。 开题会进一步明确了课题组工作以及课题研究的方向和要点，任务得以明晰，思想得以统一，心力得以团结，有经验可鉴，有专家指导，有团队落实，必将有力地推动课题工作深入开展，推进市级小课题的研究工作顺利进行。 <p class="ql-block">编辑: 萍乡市2020年小课题《小学高年级数学课堂上提高学生学习力的实践研究》成员 曹微</p><p class="ql-block">审核: 孙惜春</p>