<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>朋辈辅导</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">与专业心理辅导相比，朋辈辅导具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">朋辈心理辅导是一种特殊的心理咨询形式，由受过培训的非专业人员提供心理咨询及帮助，通过人际交往实现心理安慰，消除心理困扰，排除心理障碍。它具有实施方便、方法灵活多样、易推广、见效快等特点。大学里较为常见，都有组织，中小学里也在推广，小学四年级语文课程就有涉及人文关怀的对话学习，学校心理健康教育课程正常开设后，可以选拔情商高善于交际的三好学生学生文明学生担任班级心理委员。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">由同龄人担任心理辅导员，一是可以解决同学们较为简单的问题，二是可以通过示范和群体活动，在校园里建立一种人文关怀和同辈支持的氛围，产生专业心理辅导所起不到的效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">中国传统文化中有句话，叫“滴水之恩，当涌泉相报”。在得到别人帮助以后，我们需要感恩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">所以，我们在得到别人的帮助以后，可以将爱和温暖传递，就如同有首歌《爱的奉献》里所唱的：“只要人人都献出一点儿爱，世界将变成美好的人间！” </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">少先队大队部或学校团委可以向全校学生公开招募，选择其中品学兼优、学有余力者作为考察对象。选择其中心理素质良好，热爱心理健康教育，有较好的心理学基础知识（没有基础的可以通过社团活动加以培训，了解常识），有较强的责任心和亲和力，自身具有良好的心理素质，性格开朗活泼、待人真诚热情的人进行培养，希望最终能将其培养成为各班的心理委员。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">朋辈辅导工作原则</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1、严格遵守保密原则，不向第三者公开当事人的姓名，拒绝关于当事人情况的调查，尊重当事人的合理要求；具有强烈的义务意识，乐于为同学服务；辅导中不得逾越辅导关系，运用法律、学生守则和道德约束自己的行为。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、不能在不适合的场所以心理辅导员的身份向所需要帮助的人进行辅导；在辅导过程中遇到不能解决的问题而需要专业人士的指导时，要尽量在最小的范围寻求帮助，不能随意拿当事人的问题跟他人探讨。如果当事人有自伤、伤他的行为倾向或是法庭要取证时可以突破保密原则。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、朋辈心理辅导的主要任务是思想沟通，而非心理分析。所谓：“通者不痛，痛者不通”，只要不良情绪或者心灵创伤得到了宣泄和抚慰，自然就通了，心病也自然就好了。所以，从某种意义上说，心理辅导就等于沟通。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、开展工作不能超出自己的能力范围，用自己的能力提供高质量的心理帮助，促进全校整体心理健康素质的提高，疫情期间更能发挥作用。</p><p class="ql-block"><br></p> 学校教育