有你真好

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跨进初中的大门，我认识了你。从此我们朝夕相处，开心时一起大笑，伤心时一起落泪。你是我们的老师，又是我们的朋友。你教授我们知识，又成为我们成长路上的领路人。在2021年的第一天，我想写下这篇文章告诉你，有你真好。 我虽然喜欢读书，但语文成绩并不突出，你却很赏识我。你让我参加了学校的“畔韵文学社”，推荐我成为了班级的阅读之星，选拔我作为班级的代表参加学校的演讲比赛，作为学校的代表参加市里的作文竞赛，还让我和谈慕言同学在每节语文课前带着同学们朗读课文……翻开我的作文本，每一页上都留有你密密麻麻的批注，“好句子！”“生动形象！”“这篇叙事散文，描写细腻，情感真挚、绵长，是美文，可以投稿！”“让我们认识了博学多识、好学上进、谦虚低调的你。”你总是能发现别人身上的优点，哪怕那个优点是如此的微不足道。燃起同学们心中对语文热爱的小火苗——有你真好！ 班上有些同学自暴自弃，不背书，不听课，出现厌学情绪。我常常见你在课间走到他们的身边，一遍一遍，不厌其烦地说：“孩子，一定要努力读书啊！学习不难，比如语文就是一门傻瓜学科，你如果上课不睡觉，把最基础的题目写一下，也能考到一百多分，就算你以后真的不上高中，学好语文对你也是有用的。”语重心长，很有耐心，有教无类——有你真好！ 也许是怕我们瞌睡走神，你上课时的肢体语言夸张丰富，配着精美的PPT，夹杂着仪征特色地方方言，你的课堂显得轻松有趣，班级很多同学对语文课的热爱仅次于体育课。我们的语文课本你一定研究过很多遍，你对它们的熟悉程度让我惊讶，“回忆性散文、传记文要怎么写？第二单元导语里提出了三点：一是内容真实，二是事件典型，三是注重细节描写”，“结合课本第136页的‘思考研究’，同学们想想对比、衬托的手法对刻画人物起到了什么作用呢？”连导语和课后思考题都不放过的老师应该并不多见吧，然而我们幸运地遇到了。对专业孜孜以求，对学生诲人不倦——有你真好！ 你嘴里喊着我们“宝贝”“孩子”，却总是拿不谙世事的我们当大朋友看。你给我们讲你的过去：你刚刚出生就差点被家里送给别人；你家庭贫困，十岁才上一年级，差点就是文盲；你的童年放过牛、赶过羊、喂过鸭；你高考失利，遭遇过他人的嘲笑；你很爱惜书本，为了不让无理取闹的同学家长抢走自己完好的书，抱着书包一口气奔到大伯家躲到天黑才敢回家……你在我们的面前从不掩饰，用自己的乐观、坚强影响着我们。真诚、真实、真情、真性——有你真好！ 越过2020，来到2021，回想生活中有你的点点滴滴，我想对你说：“吴老师，有你真好！”