小班班本课程《嗨，萝卜！》

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小班班本课程——嗨，萝卜！ 课程目标： 1.乐意进行尝试和探索活动，积极运用多种感官感知萝卜的形、色、味等特征。 2.喜欢和萝卜做游戏，在游戏中进行初步的点数、分类以及碎纸作画等活动。 3.了解萝卜的种类以及丰富的营养价值，喜欢吃萝卜食品，养成不挑食的好习惯。《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。” 我们和孩子们带着问题开启了“嗨，萝卜”的班本活动之旅。班本课程实施中通过集体活动、社会活动，亲子活动等形式，以故事《拔萝卜》、身边的萝卜、好吃的萝卜、好玩的萝卜等线索开展，让幼儿认识萝卜，知道了萝卜的作用和功能，喜欢萝卜，爱吃萝卜。 下面就一起去看看我们的精彩活动吧！早餐后我们一起去散步，我带着孩子们来到了幼儿园的种植园，孩子们指着菜地问:“老师，这是什么呀？”有的小朋友说是青菜🥬，有的小朋友说是勺菜，还有的小朋友说这是白菜😂，那么到底是什么呢？ 我们老师及时调整课程计划，和孩子们一起来了一场“萝卜探索之旅”！小朋友们听过拔萝卜的故事么？“听过”，那我们今天就来尝试一下找到萝卜并把它拔出来吧！ 我们已经找到目标，准备拔萝卜咯！加油加油！老师快看！我找到萝卜啦！哎呦哎呦拔不动！老师你看，看我拔的这个萝卜好不好？一下子找到了俩个萝卜，好开心啊！这个萝卜有点大呀！不太好拔呀！越越，我来帮你一起拔！简单有趣的拔萝卜活动小朋友们都体验了一遍，那么我们该回教室去了，在回教室的路上，小朋友还意犹未尽的讨论着萝卜。回到教室，我们一起听好听的拔萝卜的故事，通过图片观察原来萝卜的种类有那么多！孩子们对萝卜的兴趣不减，因此我们在区域内也开展了一些游戏活动，如小兔运萝卜，撕贴萝卜，孩子们在区域里玩的不亦乐乎。为了让宝贝了解更多有关于萝卜的知识，于是利用周末时间让家长和孩子们来一次社会实践活动，去超市里寻找萝卜，去自家菜地里寻找萝卜！将自己寻到的萝卜带来幼儿园哟🙂 看我们自家萝卜地的萝卜，自己种的别看个头小但是很好吃哟！有的小朋友带的是大萝卜，有的小朋友带的是小萝卜，有的小朋友带的是白萝卜，有的小朋友带的是红萝卜，我们集体分享后，让每个小朋友手里都拿一个萝卜。<div> 🥕萝卜比大小🥕</div> 如何唤起孩子对萝卜的喜爱，使孩子在轻松、愉悦的情境中了解萝卜的外形特征和营养价值?陶行知先生说过:“生活即教育。”一切生活都是课程，一切课程也都是生活。于是我们就展开了萝卜的健康课《小兔运萝卜》萝卜是孩子们就餐时常常接触的，然而小班的孩子们对蔬菜的认识程度和喜爱程度还远远不够，很多孩子只知道萝卜是白色的，不知道萝卜的种类其实有好多，还有部分孩子吃饭时悄悄把萝卜拨到一边……基于孩子们挑食的现状，我们确立活动应该是从孩子的实际情况出发，找了一些关于萝卜的美食…… 我们大家一起来制作萝卜丝饼吧，需要的材料：鸡蛋，面粉，凉白开，萝卜丝，盐，十三香，鸡精。 第一步：洗萝卜第二步：打鸡蛋第三步：擦萝卜丝第四步：把萝卜丝及面粉和在一起，并放调料。第五步，刷油倒糊糊喽~ 第六步，翻一翻。出锅喽！ 🥕品尝萝卜丝煎饼🥕 　纲要中指出，幼儿教育活动内容的选择，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。萝卜是孩子们非常熟悉的食物，它营养丰富，品种也丰富，发现幼儿对萝卜感兴趣，我们跟随幼儿的兴趣，和他们一起探讨、研究、学习，同时我们还利用幼儿最喜欢的游戏形式开展活动，体现趣味性，通过看一看、说一说、动一动、做一做的形式促进幼儿动手能力、语言表达能力等的发展。