种子，种在最美的心田里

孙学桢

作为一名语文老师，我们每天是忙碌的——备课，上课，辅导，批改作业，考试，批改试卷。学生也是忙碌的——预习，听课，复习，做作业，迎接考试……

教师忙碌，盼望着学生取得好成绩，学生忙碌，盼望自己有个好分数。就这样，年复一年，日复一日。时光在忙忙碌碌中消逝，我们在一天天变老，学生在一天天长高。但我总感觉过分的忙碌会迷失自己。你看，我们每天很辛苦，却很少去思考，很少去观察，很少去发现。学生每天很辛苦，虽然得到了分数，但也失去了不少。

教育不能失去灵魂。我开始思考，孩子还小，他们是不懂的，只能被动的学习。我们的教育应该给他留下什么？他们需要什么样的教育，理想的教育究竟应是什么样子？我企图寻找答案，为此，我聆听了一些名家的课堂，也学习了一些专家的理论，但我发现，现实中大多的名师是不弘道的，现实中的教育大多是重视着分数与排名的。

直到2018年，由于偶然的机会，我在广州蓝态幸福课堂学习了五天。五天的时间里，我接触了传统文化，聆听了老师的讲课，也亲眼目睹了义工的工作，我的心灵受到了洗礼。我当时就立下心愿，愿意自己像他们一样在我的课堂弘扬传统文化，给孩子最好的教育。为此，我开始学习文化经典。两年多的学习，让我感受到了传统文化的魅力，也深深地领会到了“文以载道，文以化人”的道理。

在蓝态学习一面墙壁上，有一段习总书记的寄语——“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”蓝态学校把弘扬文化作为自己的使命。在祖国的大地上，有无数的义工、老师义务投入到弘扬文化的队伍中。

作为一名教师，我希望自己知行合一，身体力行，做学生的榜样。于是，这几年，我与学生一起诵读了一些国学经典。

我们学习了《道德经》。我先后聆听了王西胜、郭永进老师主讲的《道德经》以及南怀瑾老师主讲的《老子他说》。那些日子，我痴迷在课堂中，犹如醍醐灌顶，我在内心深处深深地感受到了圣人的智慧。对于教育，也变得谨小慎微起来，不敢任性创新。譬如老子曰，圣人处无为之事，行不言之教。不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。大道至简，我把这些智慧运用在班级管理之中，抛弃物质刺激，引导孩子静心读书。班级管理中，尽量减少对孩子身心的干扰，力求让每个孩子自然和谐地发展。

9月份，我开始学习《黄帝内经》。几个月的时间里，我先后聆听了徐文兵、曲黎敏、南怀瑾、倪海厦老师的讲课。再次被祖国文化所吸引，中华文化博大精深，我终于懂了为何有人说，拯救世界的只有中国传统文化。同时，我对生命也有了更深的认识。天地人是一体，人要遵循天地运动之规律，顺应自然。我认真研究了《黄帝内经》中关于天人合一的五行学说。我以为，这些学说，不是科学，是真理。

古书中蕴含着我们祖先的无上智慧。这些文化传承了几千年，然而遗憾的是，到了今天，我们老师与家长以及和我们的孩子与学生竟然对这些一无所知。小学而大遗，真的很遗憾。

我作为教师，的确应该在授课之余担负起传承文化的使命。课堂上，有时我会和他们一起诵读经典，有时也给他们讲一讲阴阳五行的知识，我会把我了解的一些中医知识告诉学生，并纠正他们一些不良的生活习惯。我做这些，只是希望能在他们的心中播下一粒传统文化的种子，引起他们学习传统文化的兴趣。

教育无小事。我愿意自己牢记总书记的嘱托，弘扬文化。这也是自己作为教育人义不容辞的责任。