精准分析 提升质量——二连浩特市第三小学语文教研组期末试卷分析

温淑珍

　　为了提升我校的教育教学质量，督促老师们总结经验，查找试卷中存在的问题及原因，为今后的教学更好地服务，二连浩特市第三小学于2020年12月31日召开了2020——2021学年第一学期期末语文试卷分析会。校长曹永军、副校长闫海升参加了本次会议。

　　各年级语文教师从期末测试、阅卷质量和学生发展性综合评价方面展开讨论，系统地评议分析了本学期的期末考试质量，对存在的不足和问题进行了全面、具体、客观的分析和评价，进一步明确了下一学期的工作目标和努力的方向。

一年级组

　　学生整体答题情况不错，基础扎实，看图写话有进步。部分学生答题习惯不好，出现丢题现象。学生不理解题意，导致丢分。以后可以针对各种题型多练习，让学生熟悉题型，减少丢分情况。引导学生在生活中多积累词语、句子，为以后打基础。

二年级组

　　学生书写习惯好，试卷干净整洁。学生写话格式正确，语句通顺。平均分、优秀率都有明显提升。二年级组老师提出：在今后教学中，要加强易错、易混淆字形的对比练习。字词是语文学习的基础，学生不仅要识记字词的音、形、义，还要能恰当地在不同的语境中运用。在认识新的字词的同时，也要注意复习巩固学过的知识。

三年级组

　　学生审题能力比较差，读题不完整，部分同学出现漏题现象，习作能力比较薄弱。在平时的教学中，教师应既致力于长期阅读积累，又注重模仿性的迁移训练；既要有专项的习作指导，也要有随文安排的小练笔。扎实开展习作教学，切实提高学生习作能力。

四年级组

　　字词等基础知识较之前有进步，阅读能力和习作能力有所提升。但学生词语积累不够，综合能力薄弱。今后要增加学生的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。持续对阅读、习作进行方法性指导训练。

五年级组

　　薄弱点:学生对文章内容不够理解，缺乏语文理解能力，个别学生习作空洞，语言不生动，语言组织能力较差，说不明白。修改病句出错多。

改进措施:基础反复巩固，常抓不懈。句型变换多练习。作文加强开头和结尾的积累。

六年级组

　　整体成绩比较稳定，学生分析问题能力有提高。今后教学要因材施教，针对学生的薄弱点进行专项练习。做好后进生的转化工作。继续加强在学生的阅读训练上下功夫，扩大阅读面，结合文本教给学生阅读的方法，渗透习作的知识，将字词句段篇的学习落实到平时，并且重视学生思维的训练和培养。

　　曹校长对本次试卷分析做了总结且给予肯定，针对本次期末检测中反映出的问题和今后教学提出以下建议：首先，低段拼音识字是重点，老师们在教学中要强调学生书写规范，注意生字的笔画笔顺。其次，根据学生情况进行有针对性地练习，教会学生方法，以达到知识的理解、掌握与运用。第三，假期学生的阅读与作业，老师要有计划、有安排，培养好学生的阅读习惯与能力。

　　 此次试卷分析会，每位老师都认真分析试卷，明晰了以往教学中的症结，为以后的语文教学找准方向，推动了大家更好的展开教学工作。我们要在发扬优点的基础上，继续强化并贯彻各项教育教学工作，落实学校各种发展理念，全面提升教学质量。