<p class="ql-block"> 2020年12月30日下午第一节课综合组的老师们在小会议室进行了集体备课。 首先由吴笑笑老师进行了主备，吴老师从对教材的地位和作用、学情等方面进行了详细的分析，并在此基础上制定出了三位目标、重点和难点，然后对课堂设计的流程、用到的教学手段和方法进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 随后综合组的其他三位老师发表了自己的看法和建议，刘传东老师对如何体现“以生为本”、 “生本智慧”课堂的理念提出了具体的设计方法，对数学学科和物理学科的整合提出了宝贵的意见，最后黄绚主席对我们的集备活动进行了肯定，并进行了指导，对年轻教师提出了具体的要求和期望。综合组的老师们备受鼓舞，对后面的教学研究和提高教学质量充满了信心。</p> <p class="ql-block"> 在《欧姆定律—电阻的测量》集体备课中，上课教师吴笑笑展示之前所制作的PPT课件，同时阐述本节课的教学流程。</p> <p class="ql-block"> 李老师对作课教师的课件以及所阐述的上课流程发表了自己的见解，提出了诚恳的意见。</p> <p class="ql-block"> 2020年12月31日星期四下午第一节课，吴笑笑老师在九（1）班的公开课一电阻的测量。</p> <p class="ql-block"> 吴老师先回顾欧姆定律的内容。串并联电路电流，电压的特点，伏安法测电阻的实验电路。进而引出缺少了一个电流表，如何测量一个未知电阻的阻值大小？引入新课。在授课过程中，引导学生思考实验的方法和步骤，放手让学生自己动手设计实验电路图。小组合作展示实验设计电路图，课堂的氛围活跃，学生的思维得到激发。</p> <p class="ql-block"> 吴老师的课堂很精彩，学生听的很认真，参与听课的老师也很专注。</p> <p class="ql-block"> 综合组在认真讨论本节集体备课的得失。探究九年级课改新课上课模式。如何有效提提高学生的兴趣，必须从实验入手，让学生成为课堂的主人。</p>