<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">时光从日历上一页一页飘落下来</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">鼠年悄然而去，牛年款款而来</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">在这辞旧迎新的日子里</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">孩子心中新年的幼儿园应该是什么样的呢？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 对呀，新年就要张灯结彩、红红火火，那你想为新年的幼儿园做些什么呢？</b></p> 我们计划 <p class="ql-block"> 在谈话中我们发现孩子们对新年的环境元素有一定的了解，环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。为给幼儿营造一个热闹且富有传统文化特色的新年氛围，我们经过进一步的欣赏、讨论，最终决定制作“迎新门”，并制作大鞭炮、小鞭炮、礼物盒等在新年的大门上进行展示，让孩子们感受到我们即将迈入新年大门的喜悦！</p> 我们收集 <p class="ql-block"> 制作新年门需要的材料很多，我们通过讨论、罗列的方式引导孩子有计划地收集、寻找、搬运、整理、购买材料。这个过程培养了孩子做事情的计划性和条理性。</p> 我们分组 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 新年门有那么多作品要完成，你最想做什么呢？</b></p><p class="ql-block"> 孩子们根据自己的兴趣分组，选择以小组的形式开展活动，分别为：大门组、大鞭炮组、小鞭炮组、礼物盒组！</p> <p class="ql-block"><b>大门组</b></p> <p class="ql-block"><b>小鞭炮组</b></p> <p class="ql-block"><b>大鞭炮组</b></p> <p class="ql-block"><b>礼物盒组</b></p> 我们制作 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">大门组</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">问题一：门要做多高呢？</b></p> <p class="ql-block"> 在活动进行的这一周，周一的集体教学活动是“量一量”，有了前期经验的铺垫，孩子们很快就想到了用量一量的方法来确定门要做多高。</p> <p class="ql-block"> “量一量”活动中幼儿在认识数字有限，不能正确使用的尺子的认知水平下，利用身体、自然物等进行“非标准”测量，掌握了首尾相连、不间断、不重复的测量方法。</p> <p class="ql-block"><b>问题二：怎样测量、怎样记录？</b></p> <p class="ql-block">开始测量，孩子们想把门做得高一点，但是很快碰到了困难：</p><p class="ql-block">馨馨：我们想要两个商家豪那么高，王老师你把他抱起来量吧！</p><p class="ql-block">嘉豪：啊呀，王老师也抱不到那么高的呀，我也太重了。</p><p class="ql-block">小杰：用绳子吧，把它剪断！</p><p class="ql-block"> 这个主意不错！我们就近去了凌老师的班级寻找绳子，可是没有找到。</p><p class="ql-block">凌老师：我这里有一根纸棍你们要吗？</p><p class="ql-block"> 孩子们高兴地肯定纸棍也可以，并进行了尝试。最后他们决定2号门的高度是商家豪再➕一根纸棍。接着小饼干搬来了小椅子，测量1号门的高度是小杰➕一条小椅子。</p> <p class="ql-block">量门宽</p> <p class="ql-block"> 糖糖用图画表征的方式认真记录下了测量结果，孩子们仔细核对，并根据测量结果在KT板上进行再次地测量、标记、切割。</p> <p class="ql-block"><b>装饰进行中</b></p> <p class="ql-block"> 大门组的工序比较复杂、材料繁多，孩子们运用了测量、表征记录、画、剪、贴等多种手段，得到了多方面能力的发展。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">小鞭炮组</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"> </b>“小鞭炮组”的孩子们用剪、卷、贴的方式已经做好了很多的鞭炮</p> <p class="ql-block">“这个工具真的太好了，下次我做手工的时候能再给我用用吗？”</p><p class="ql-block">“我也要用！”</p><p class="ql-block">“给我也用一下吧！”</p><p class="ql-block">是什么工具那么好用呢？</p> <p class="ql-block"> 原来是一个小小的打孔器，让原本剪不动的卡纸轻松地就被打出了洞，而且很圆很圆，还不容易把纸弄破，小鞭炮组的孩子对这个新工具爱不释手。我们发现，合适的工具让生活更方便！</p> <p class="ql-block"><b>问题出现：</b></p><p class="ql-block"><b>涵涵：孔这么小我手指头都伸不进去，也太难穿了吧？</b></p><p class="ql-block"><b>小糯米：这个绳子软软的往下面去的，我差点把鞭炮都弄破了。</b></p> <p class="ql-block">那就把它变成一根“针”吧：再把绳子的一头扭一扭、贴上一圈透明胶，果然有了“针”穿起来就方便多啦！</p> <p class="ql-block"><b>问题再现：穿进去的鞭炮容易打结怎么办？</b></p> <p class="ql-block">你负责穿进去，我来提住绳子往下拉鞭炮整理，合作是一个好方法！</p> <p class="ql-block"> 把红纸剪成细长条，卷一卷用金色的卡纸固定，一个流苏就做好了。看我们做的鞭炮，红红火火！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">大鞭炮组</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">我们的制作步骤：</b></p> <p class="ql-block"><b>1.比一比、画一画、剪一剪，将红卡纸剪裁成合适的大小和形状。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2.卷一卷：先用双面胶将纸的一头固定住，将红纸包裹住圆柱形</b></p> <p class="ql-block">孩子们发现让圆柱形横“躺”下来可以卷得更容易些：</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3.用金黄色卡纸剪出长条进行装饰</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">4.用扭扭棒做点火线</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">发现问题：扭扭棒贴不牢怎么办？</b></p> <p class="ql-block">尝试一：扭扭棒太细了，把它折一下，大一点会不会贴得牢？</p> <p class="ql-block">尝试二：老师，给我们一点透明胶把它上面再贴住吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">你们猜，哪一种方法让点火线更牢固呢？</b></p> <p class="ql-block">嘣！嘣！嘣！你们听到我们的大鞭炮发出庆贺新年的声音了吗？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">礼物盒组</b></p><p class="ql-block">小朋友收集到了那么多的纸箱，哪些适合用来包装制作礼物盒呢？我们先来挑选整理一下吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">问题一：啊呀，怎么那么难贴，它总是弹开来还！</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">陈陈：你用另外一只手把它按住。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">茜茜：可是我按不牢呀，我力气太小了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">洛一：我马上要把自己的手都贴住了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">陈陈：我来帮帮你吧。</span></p> <p class="ql-block">于是，自发的合作开始了！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">问题二：礼物盒要怎样包装呢？</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">袁朝：要用漂亮的纸把它整个包起来。</span></p><p class="ql-block">茜茜：那么大的箱子我可不会包。</p><p class="ql-block">陈陈：老师，你教我们一下吧，你肯定会的</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们认真学习</p> <p class="ql-block">我们努力尝试</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">问题三：怎么样让礼物盒更漂亮呢？</b></p><p class="ql-block">安安：画上烟花。</p><p class="ql-block">陈陈：明年是牛年了，画上小牛吧，石老师教过我们画牛。</p><p class="ql-block">茜茜：我要写上2021，因为要2021年了！</p><p class="ql-block">袁朝：糖果也很漂亮呀！</p><p class="ql-block">洛一：礼物盒还要绑上蝴蝶结才好看。</p> <p class="ql-block">孩子们进行大胆地作画、装饰。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">问题四：我们不会打蝴蝶结怎么办？</b></p> <p class="ql-block">我们的好方法，你们学会了吗？</p> 作品摆放呈现 <p class="ql-block"> 这一个新年，我们用两个星期的时间一起制作了“新年门”，我们忙碌而快乐，最终是精彩呈现。“做中学，学中玩，玩中展成长”，在迎新年活动中孩子们通过亲自参与筹备新年活动，发挥创意，主动思考和操作，在布置新年环境中真切的感受了新年的乐趣。</p> 新年祝福 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">祝大家新的一年里</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">生活如糖般甜蜜！</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">笑容灿烂！身体倍儿棒！</b></p>