往者不可谏  来者犹可追——2020年个人教育援疆工作总结

偶然的必然

　　2020年，注定是一个不平凡的一年。它是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，是实现第一个百年奋斗目标的决胜之年，也是阿克陶县脱贫攻坚战的达标之年。站在这样一个时间节点，回顾刚刚过去的时间，我们经历了因为新冠疫情而起起落落的第一季度和第二季度，也迎来了第三季度的全面复苏，原本我们整体的援疆工作全线飘红，一路高歌猛进，但是在十月下旬我们崴了一脚，虽然并不大碍也基本痊愈，但是影响了前行的速度。现在我们也在全面发力，快速的行进追赶前进的步伐，经历了很多我们就有了平常心，该来的终归要来，该走的终归要走，只要遇到任何事情不气馁，不抱怨，那我们踏踏实实、认认真真就能够有所收获。我们要走好每一步，时代就不会亏待我们。

　　一、学思悟透，牢记援疆路上的“初心与使命”

作为第九批援疆教师，能够得到组织信任再次留下来和第十批援疆干部人才一起并肩战斗，接受组织的考验、思想的洗礼、政治的淬炼，切实让自己在教育援疆工作的一线中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。一年来，我时刻按照前指党委提出的“四种状态”（归零的心态、军人的姿态、战斗的神态、奋斗的常态）作为自己的工作之态，认真围绕“万里援疆为什么、立足岗位干什么、三年之后留什么”；工作咋办、咋干、咋算；我的岗位是什么，我的职责是什么，工作重点、亮点、弱点是什么，时刻把自己摆进去。结合学习习近平新时代中国特色社会主义思想和新时代党的治疆方略、学习汪洋同志在第七次全国对口支援新疆工作会上的讲话精神、学习刘奇书记和易炼红省长关于江西对口援疆工作重要指示精神、学习陈全国书记关于援疆工作重要指示精神，特别是学习第三次中央新疆工作座谈会的会议精神，通过撰写心得体会3篇、党员学习笔记12篇深入悟透依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆的治疆方略。在思想上、行动上、心理上只有想明白了，才能干实在。虽然个人的力量是渺小的，但我相信苔花虽小，但总有像牡丹一样热烈绽放的时候。

二、善作善成，演绎援疆路上的 “第一等工作”

援疆的人生就是一场修行，我们不能决定人生的长度，但能决定人生的宽度、甚至厚度。那些好的、坏的，振奋的、颓废的，幸福的、后悔的，都是每个人所独有的经历和体验。春有春花烂漫，夏有夏荷娇艳，秋有丹桂飘香，冬有雪梅傲霜，每一个季节，都有它不同的风景，我们都不会去辜负，在援疆行进的过程当中，只要一直在努力就不会有所遗憾。就像《论语》中有一句话，叫“往者不可谏，来者犹可追。

1.对好“标”，找准出发点。2020年是我省新一轮援疆工作的开局之年，第十批援疆教师（共40名）有14人在雪松中学进行三年的任教，第二批支教教师（共230名）有35人也在雪松中学进行为期一年半的支教活动。作为挂职雪松中学的校长，抓好队伍稳定，充分发挥团队意识、集体智慧，任人唯贤，尽最大可能让大家人尽其才，找到援疆支教最大公约数就是我工作的风向标。一是夯实支点，强化队伍建设。通过严格要求自己、融洽三个关系（受援双方、领导与教师、教师与教师）、启用“四维”教师（讲政治、有责任、肯担当、善用脑）任雪松中学的中层等措施来突破援受双方沟通联系的瓶颈。采用公平、公正、公开的考核让广大肯吃苦、能吃苦、愿吃苦的援疆支教教师得到应有的荣誉，进而促进雪松中学在学校管理、教学质量、学生全面发展上实现跨越发展。今年6月中旬江西省委教育工委书记叶仁荪在调研江西教育援疆工作和9月底教育部副部长、国家语委主任田学军在开展教育脱贫攻坚调研帮扶工作中对江西援疆支教教师“忠于初心、勇于担当、善于示范、乐于奉献”精神给予了高度的肯定。二是把握重点，服务中心工作。受疫情和援疆压茬交接的影响，在面临今年的8个援疆项目推进晚、困难多、任务重的困境时，我积极服务于教育工作组的教育援疆项目推进工作中，通过梳理项目要点、列举项目清单、倒排项目进度、制定项目节点等方法尽快让领导熟悉工作任务和工作目标，理清工作思路，顺利完成全年5216万元的资金拔付，实现项目完成率、尽拔率均为100%。三是覆盖盲点，保障后勤生活。在协助江西第二批支教教师后勤管理工作中，适逢三次疫情防控的关键节点，在面对物质供应紧俏、人手不够、防控措施严格、食宿点分散等诸多问题时，如何有效保障230名支教教师在隔离期间的正常生活物质保障是当务之急。勤汇报、勤沟通、勤动脑、勤用心，通过横向串串联、纵向并联的方式，把3个供应商、12名地市负责人、17名后勤人员、230名支教教师有效串联，4个住宿点、2个用餐点有效并联，形成工作对接无盲点，切实保障了全体支教教师在疆期间因防控需要而3次隔离共计70天的后勤生活保障。

2.站好“位”，找准落脚点。把雪松中学“赣陶宏志班”“赣陶远志班”纳入“十四五”规划中去，除了从项目、资金上配套外，一是争取当地教育局、学校的大力支持，从生源上入手，从教师选派上入手，组成精兵强将，排除杂音，一心做好教育；二是争取人心、凝聚爱心。教育成绩不是一蹴而就，它是需要的是“润物细无声”式的潜移默化,更需要“源头活水”式的孜孜不倦。三是主动作为。动员9名江西援疆支教教师主动承担“赣陶班”班主任、语数英物化等教学任务，端正大家的思想，做好吃苦的准备。四是充分调动工作积极性。虽然担任“赣陶班”的老师平时付出的精力要多一些，但我们可以相信，付出就有回报，组织就是大家的坚强后盾，有什么困难组织也会帮大家出主意想办法，并在今后的评优评先中会重点倾斜，让做得多的不吃亏，做得好的不吃亏。从而打造“江西教育印迹”，破解“江西教育社会效应”，得到当地教育局、学校、师生的认可，圆几代江西教育援疆人的梦想和追求。

3.瞄好“靶”，找准发力点。江西省委组织部部长刘强在欢送第十批援疆干部人才进疆会上的讲话中提到：“传帮带做得还不够，有时“徒弟”没带出来，“师父”就走了。通过鼓励50名在雪松中学的江西援疆支教教师积极承担学校教研主体责任，创新教研教改模式，促成“一个常态（教学研讨常态化）、两种形式（公开课示范教学、举办专题讲座）、三个平台（青蓝工程、名师工作室、课题研究）、四种课型（示范课、精品课、成长课、同课异构课）、五大抓手（赛课、听课、评课、说课、磨课）”教研教改机制，带动雪松中学青年教师和骨干教师的迅速成长。进疆以来，虽受疫情影响压缩了教学周期，但依然在有限的教学时间里共举办各类示范课、精品课、成长课达10余节，有效组织支教教师上网课、线上线下教学活动达百余节次，参与听课学习达7余节。

4.上好“膛”，找准突破点。一是思考有角度。在协助教育工作编制“十四五”教育援疆规划中，我结合自身前期援疆三年工作经历所积累的经验建言献策，分阶段、分目标、分层次草拟好未来五年15个大项近2.8亿元教育援疆资金的使用方向，做到目标要求高远务实，指导方针旗帜鲜明，任务内容指向明确，既坚持中长期目标和短期目标相贯通、全面规划和突出重点相协调，又要聚焦突出问题和明显短板，回应当地诉求和期盼，确保援疆内容涉及文化润疆、民生短板、交流交往、培训培养、奖励资助等多个方面，切实把“十四五”教育援疆规划编制好。二是执行有力度。在参与服务支教教师管理过程中，我主动谋事，恪守职责，加强团结，当好大家的”勤务兵“。在围绕统筹协调中当好“协调员”，围绕学校管理后勤服务中当好“服务员”，围绕检查督办行动中当好“督查员”围绕考核问责工作中当好“考核员”，确保工作件件有落实、事事有人做、执行有力度。三是措施有精度。雪松中学作为江西全资打造的一所民汉合校完全中学，我在做好教育质量提升的过程中，积极发挥雪松中学现有音体美信息等专任教师的专业特长，结合雪松中学的现有特色，提出带好一批特长学生、一个品牌社团、一台特色节目、一个特色阵地等多元化的品牌特色工作思路，让学生在活动中培养了兴趣，发展了特长，而且能找到自信，让教师学生家长收获成功感和幸福感，营造了浓厚的校园文化艺术氛围，进而提升雪松中学在全县、全州甚至全疆的影响力。

　　三、明了进位，补齐援疆路上的“短板和弱项”

    2020年是具有里程碑意义的一年，站在第一个百年目标实现的交汇点、两轮规划的连接点，回望过去的时间虽取得了一点成绩，被江西前指教育工作组评为四月“优秀个人”、“十百千”奖励项目“优秀教师”、江西省吉安市“优秀教师”、“事业单位人员脱贫攻坚专项奖励”等荣誉，但依然还存在短板和弱项。

1.对待工作定位还不够明晰。今年受疫情影响耽误了不少时间和工期，导致在推动教育援疆项目上时间紧、任务重、难度大，缺乏主动靠前的工作态度，依然有等上级安排、等领导吩咐、等单位催促的散慢思想。下一步将进一步协助做好江西前指教育工作组各项工作，提前谋划，有效组织，尽快、尽早、尽实做出回应。

2.对待工作内容还不够深入。作为一名援疆路上的老兵，在对待工作内容上浮于表面，方法简单,没有深入做好协调沟通工作，存在畏难情绪。下一步将学会换位思考,强化工作均衡性、全面性，沉下心来扎实做好各项援疆工作。

3. 对待工作措施还不够创新。在完成工作过程中，措施方法总是老观念、老套路、老办法，干了一段时间依然是涛声依旧，总是在重复昨天的故事，没有创新意识。特别是在今年疫情防控常态化的大背景下，如何有效组织上网课、如何有效形成家校联动、如何有效让援疆工作发力等都是摆在面前的现实问题。下一步将努力创新思维、创新制度、创新方法，努力创造援疆第一等工作。

    “身正为范”，像雪莲花一样在艰苦的环境里，独有傲骨；“学为人师”，像石榴花一样把民族团结的使命扛在肩上；“心有大爱”，像格桑花一样播撒大地，开遍高原。能再次成为援疆大军的一份子，我感到庆幸也很荣幸。没有被时代所遗忘，在以后几十年的人生岁月里，每当回忆起这段难忘的日子，将是我最幸福自豪的时刻！援疆不是一个碌碌无为的过程，趁风华茂书写自己最华丽的一页！