研无止境，成长前行——天健湖小学语文教研活动总结

隽君

研无止境，成长前行！——天健湖小学语文教研组年度总结 　　时间悄无声息，将教研之路拓展铺平，不知不觉间这个学期即将落下帷幕。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体教研工作总结如下: 一、开展教研活动，促进教师专业发展。 作为学校最大的学科组—小学语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，并在校领导的引领下，我们语文组制定了每单周一次的教研例会。教研例会，是另一种的教学形式，更是学习、交流经验的方式。“他山之石可以攻玉”。教研活动可以相互促进并借鉴他人的经验、理念和教学方法，从而在教学实践中提高自己的教学能力！ 中年级语文组教研活动计划 　有时候对某一个问题，通过交流会使我们仿佛有种豁然开朗的清爽之感觉，这样在学习、交流、反思中不断提升自己！ 二、继续开展听评课活动，促进教师专业成长。 单周教研会，是学校教研的一种形式。公开课的教学，也是学校教研的一种形式和重要载体，是一项最常见的、最基本的、最典型的教学活动。公开课不仅成为教师自我反省的对象，也是教师同行讨论的载体。只有这样多种形式的教研，才能更好的促进教师的改革和教师的专业成长 　　刘俊英老师这位经验十足的“语文老将”带领我们一起回味了童年的乐趣！刘老师的课堂，语言亲和，很好的拉进了老师和学生的距离，她的“读写联动”更是让我们受益匪浅！ 　　韩小青老师，和风细雨般的语言，激发孩子们的学习兴趣，引领学生对课文内容的层层深入，让我们眼前一亮。 三、进一步落实集体备课制度 "尺有所短，寸有所长。"每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实学校有关规定，严格纪律求，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 四、师徒结对互助，共筑“青蓝”辉煌！ 　　师傅们毫无保留地传授知识，从教学目标、教学内容、教学基本功、教学方法、及对学生的评价和鼓励等方面做针对性指导 　　王蒙老师执教的示范课是二年级语文课《雾在哪里》。清新大方的教态，丰富的知识，耐心的引导，引领孩子们进行了朗读、说话、字词句段品析等方面的有效训练。 　　听完师傅的课后，在许金妹副校长的带领下，所有老师利用教研时间交流了听课的感受，师傅谈得失，徒弟谈体会，取长补短，教学相长，充分体现出“师徒结对”这一教学研究活动的意义与作用。优秀教师的示范、引领，必将使天健湖小学的教研工作再登新台阶，再上新水平！ 　　“师徒结对”活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，'青出于蓝而胜于蓝'。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。 　　教研教改，要立足实际，育人育心需放眼未来。我们将胜不骄，败不馁，一步一个脚印，踩实、走远！教育教研的道路上，我们天健湖小学语文组在学校领导的带领下，不忘初心，砥砺前行，扬帆起航！