<p class="ql-block">共读分享 让阅读成为一种习惯</p><p class="ql-block"> ——2018级3班共读《亲爱的汉修先生》一书分享</p> <p class="ql-block"> 近两个月的共读，我们班终于把《亲爱的汉修先生》一书共读完，并在12月31日，这个辞旧迎新的美好日子举行读书交流会。201803班的孩子们正在老师的带领下，分享《亲爱的汉修先生》。这是美国贝芙莉·克莱瑞所著的小说，曾获纽伯瑞儿童文学金奖，由柯倩华译。今天，语文老师钟老师就组织大家一起交流分享这本书，一起共度属于“爱读书的萤火虫”们的美好时光！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们先一起回顾小说里出现的人物，谈谈这些人物留给自己的最深印象。鲍雷伊：勤奋、很爱读书。开始有些自卑、孤独，最后成长为一个懂得理解宽容，阳光乐观的男孩儿。鲍雷伊的爸爸：超级爱车，有责任心。鲍雷伊的妈妈：心灵手巧，乐观坚强，很能理解孩子。看大家举起的手，就知道当时场面有多热烈啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这部小说的呈现方式很特别。全书以书信的形式安排故事，通过鲍雷伊给作家汉修先生写的信和日记，将所有的人、事、物贯穿其间。这种创作手法在少年小说中并不常见。第一章鲍雷伊给汉修先生信中的十几个不同的署名，让大家去发现其中的趣味。孩子们一读就发现了，这些署名多姿多彩，从中可以看出鲍雷伊情感的变化。那，大家以后写信、写留言条之类的文章，是不是也可以尝试有趣的署名呢？大家争先恐后的发言，分享自己给自己取的有趣署名。</p> <p class="ql-block"> 书中有哪些内容给自己留下了深刻印象？孩子们一个个朗读自己印象深刻的内容，并与大家分享自己的阅读感受。看，动情的朗读，收获了一个个多么忠实的小粉丝！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 钟老师挑选了鲍雷伊的三封信与大家分享。这三封信，一封比一封写得长了。一次比一次谈得详细具体。这都展示着鲍雷伊写作水平的提高啊！正如聪明的张志杰所说：鲍雷伊由一个还写错别字的小屁孩儿，成长为一个可以写长篇大论的男孩儿啦！</p> <p class="ql-block"> 一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书！最后大家一起来寻找藏在书里的写作秘诀：多读，多听，养成写日记的好习惯，写出自己的东西……孩子在阅读中享受着寻宝的快乐！</p> <p class="ql-block"> 美好的时光总是很短暂，一节课很快就过去，孩子们还意犹未尽，看来，这本《亲爱的汉修先生》着实打开了他们兴趣的大门，相信孩子们会就此爱上阅读，让阅读成为一种习惯。</p>