<p class="ql-block"> 数学素养渗透于数学课堂，高效的数学课堂不仅交给学生数学知识，更能提高学生的数学核心素养。</p> <p class="ql-block"> 2020年12月29日，在学校领导的组织下我们全体数学老师学习了《基于核心素养下小学数学课堂教学标准建设研究》推进会。虽然是线上，老师们都认真仔细的观看记笔记。</p> <p class="ql-block"> 老师们对三位老师的课赞叹不已，曾说要全面提高自己，向优秀教师学习。</p> <p class="ql-block"> 首先是刘老师执教的《分数的意义》，刘老师用分蛋糕的情景导入本节课，激发了学生们的求知欲，分别通过让学生分组讨论、探究知识、上台展示等环节理解分数的意义。并层层提问引导使学生对单位“1”、分数单位等概念理解透彻。</p> <p class="ql-block"> 刘老师的课堂设计的课堂活动环环相扣，通过巧妙的引导将每一个概念简洁明了，使学生能够轻松的接受。设计的小组活动突出了小学数学课程标准中提到的以学生为主，教师为导的思想。</p> <p class="ql-block"> 第二位是平原县第一实验小学李老师，她执教的是《圆的认识》，刘老师在课堂中用生活中的物体新出本节课的课题，放手让学生画圆，通过小组合作探究圆的特征，使学生在动手实践中获得知识。并通过视频向学生介绍圆周率，这样可以使学生了解的更透彻，最后向学生展示生活中的圆，充分体现了数学来源于生活并应用于生活。</p> <p class="ql-block"> 第三位老师执教的是《两位数乘两位数的》，李老师课前利用手指操调动学生的积极性。在课堂中刘老师给我不一样的体会就是，她将学生们不同的结果进行一一展示，让学生一步步分析，一点点接近正确方法，在这一过程中可以让学生真正认识自己的不足之处，理解两位数乘两位数的乘法法则。</p> <p class="ql-block"> 最后，孟老师结合课标以及核心素养对三位老师的课进行分析点评。</p> <p class="ql-block"> 三位老师的优秀课例，让我们看到了数学带来的精彩课堂，体会到了数学无穷的魅力，过后思考最初自己选择数学这一学科也许也是被它的魅力所征服吧？</p>