<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 根据《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿教育活动内容既要贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于扩展幼儿的经验和视野。”</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在一次午餐活动中，幼儿在喝萝卜排骨汤时无意对老师说到：“老师，今天的萝卜汤好好喝呀，好甜呀，这萝卜是怎么煮的呀？”孩子们很兴奋的与同伴讨论着萝卜的烹饪方法。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 因此老师抓住幼儿的这一兴趣，设计以萝卜为主一系列的探究学习活动……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">萝卜真有趣！😊我们在美工区绘画和用橡皮泥制作了手工“各种各样的胡萝卜”哟！😁</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">老师你看！我们的萝卜做好啦！漂亮吗？😁</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">我们开始搓萝卜丝喽！哈哈😄</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">我们来搅拌面粉喽！老师说一定要搅拌均匀哦！😊</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">老师，你看，我煎了一个像圆形的萝卜饼，好看吗？😁</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">美味的萝卜饼大功告成啦！😊</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">随着活动进入尾声，我们的“萝卜”主题活动进入到评量收藏阶段。评量收藏既是一个主题丰富和圆满的结束，又是新一轮学习的思考。孩子们通过对主题记录过程、作品收藏等方面的整理，发现新的问题，从而进一步去探索。而老师也通过孩子们的作品分析更有针对性地创设学习环境，有层次地投放学习材料。幼儿作品经过老师整理会收集到幼儿的档案里。在学习过程中，家长们给予精神和物质上的强有力支持，与老师一起收集丰富的材料，进行调查表记录、亲子制作等等。尽全力支持孩子的研习活动，也是在家长的共同参与下，让主题活动得以完美结束。</h3><p class="ql-block"><br></p>