<h1> </h1><p class="ql-block">为了提升我校青年教师专业化发展水平，在课堂实践中落实核心素养，促使青年教师尽快成长为教学前线的中坚力量，同时发挥骨干教师的“传、帮、带”示范引领作用，促进青年新教师更好更快地全方位成长，打造一支凝心聚力、业务精良的教师团队，本学期我校在骨干教师和青年教师范围内开展了数学老师“师徒结对”帮扶活动。</p> <p class="ql-block">学期初，在王关希校长的安排下，在王玉玲校长的指导下，闫瑞娟主任组织开展了我校数学组教师“师徒结对”签约仪式活动。首先由闫瑞娟主任宣读了《“师徒结对”方案》，结对帮扶工作目标：1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。</p><p class="ql-block">2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。</p> 接着，青年教师代表发言。发言中表示：要继承和发扬老教师爱岗敬业、无私奉献的精神，虚心向老教师学习，真诚向老教师请教。青年教师是学校流动不息的血液中的新鲜成分，他们的鲜活会给学校的教育教学工作带来更多的活力和生机。<br>骨干教师代表讲话。代表老教师做出了以下承诺：1.在态度上本着为人师表的原则，言传身教。2.在原则上以诲人不倦的态度，倾囊相授。同时对青年教师提出一些具体要求：希望青年教师要主动学习、虚心请教，要善于总结、扬长避短，要突破创新、富有个性。 师徒结对签约仪式合影 闫瑞娟老师指导青年教师王方雪上课和理论学习 <p class="ql-block"> 师徒们一起学习一起研究，留下了许多难忘的回忆。工作上，互相听课，评课，共同反思，探讨教学，管理班级，交流经验。生活中，互相帮助，互相鼓励。在指导教师的帮助下，青年教师虚心学习，快速成长。有些老师积极向上，不怕吃苦，勤奋工作，为学校出谋出力。有些老师脱颖而出，在各项比赛中，取得好成绩。有些老师很受学生欢迎，教学成绩突出，成为学校骨干力量。</p> 李萍老师指导青年教师刘永波上课和理论学习 闫海玲老师指导青年教师史蕊上课和理论学习 武利敏、桑敬科老师在交流上课中的注意事项和理论学习。 <div>高艳霞老师指导张彦娟老师上课和理论学习。</div><div><br></div><div><br></div><div>经过一个学期的指导和学习，本学期师徒结对总结活动在综合楼如期开展。总结活动由闫瑞娟主任主持，王关希校长，刘现峰主任及全体数学教师出席活动。<br></div> 首先由闫瑞娟主任进行师徒结对活动进行汇报总结，随后，结对的师徒纷纷发言，相处中的所见、所感、所获、所思。交流中，徒弟们都充分体会到学校师徒结对活动对自己的成长带来很大的帮助，并感谢师傅们的言传身教、倾囊相助。另外，师傅们也针对本学期徒弟的成长与变化做了分享与交流，纷纷指出师徒结对活动不仅能够促进青年教师的专业发展，而且能够切实起到“教学相长”的作用，进一步提升自己的专业修养，是一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台。 师徒交流收获 最后，王关希校长对本次活动进行了总结。王校长肯定了师傅们在帮助青年教师快速成长中起到的“传、帮、带”作用，同时对青年教师提出了殷切希望和具体要求，希望青年教师虚心好学、主动求教，逐渐形成自己的教学风格，提高教学品质。 书山有路师带徒，学海无涯结对行。这次活动，让与会的每一位教师深深感受到，三尺讲台上，无谓经历与年龄，人人是师傅，人人亦是徒弟，师者初心铺就了每个人的潜心学习之路。师徒结对子，这绝不仅仅是一个简单的形式，也不只是一纸协议、一次宣读，它帮助我们构建的——是一个凝心聚力的团队，是一种锐意进取的文化。它让我们在携手前行的途中，一起感受教学的魅力，一起传递真挚的友谊，一起收获成长的喜悦！