砥志研思，上下求索——记义乌市2020学年中学新教师教科研能力提升培训

冬杉

寒风之下，万物沉寂，惟余阳光朗照，冬日是属于沉思的季节。根据中学新教师对教科研能力提升的实际需求，2020年12月30日，义乌市2020学年中学新教师教科研能力提升培训活动于义乌中学紫薇厅开展，培训部金云飞老师主持了本次活动。 锤炼成特色，论文溯课堂 　　来自义乌公学的卢世国老师是省中学语文特级教师、省中小学优秀班主任、省骨干教师培育站主持人。卢老师结合自身经历，生动有趣地为新教师们讲述了一篇论文的形成过程，以及如何写好论文。 　　卢老师表示课堂是论文产生的第一土壤，取之不尽，用之不竭。对于如何写论文，他以一堂实践课为导入，提出了语文课堂需要“色调”的说法，详细讲述了自己完成这篇论文的思路与方法，并从标题、摘要、主体三个方面具体讲解如何写好一篇论文。最后，他给予新教师三点建议：教学成绩好应是教师立身之本；优质课获奖是成长契机；论文论著刊发才能帮助走得更远。 教学固本业，科研促发展 　　义乌中学的张胜平老师是浙江省教坛新秀，金华市名师，义乌市拔尖人才。张老师不仅告诉了大家写教育科研论文的意义，更和大家分享了自己积累的经验与技巧。 　　张胜平老师首先从为何写、写什么、如何写三个方面展开论述，让大家明白教师做科研的意义何在。张老师还根据自己的教科研经历，给大家分享了有关教学论文的常见结构、学术期刊的基本问题、投稿的技巧等方面的经验与技巧。在讲到学术期刊的真假时，张老师还特意放了两张图片让我们辨别真假，内容生动又让人记忆深刻。 最后，张老师用一句话结束他的讲座：“优秀教师要学会表达自己，而写作则是表达自己的最佳方式。” “切割”助“生长”，教研升自我 　　义乌中学王芳中学是义乌市学科带头人、名师工作室首席导师，义乌市高中数学教育研究的领头人之一。王芳老师结合自己对于教育研究的深入思考，循循善诱，从目的、特点、发展三阶段分享了她对教育研究的认识。 　　王芳老师认为，在高速发展的时代，资源超越以往、更新换代更为频繁，教育研究是教师职业要求提高的必然结果。接着，王老师结合拍照的生活细节、公开课的交流、教学后记的书写等丰富的教师日常，总结出了教育研究“重过程”的独特之处。那么如何发展自己的教育研究呢？王芳老师以高度概括的“切割”一词为在座新教师提供了答案。任何“切割”为了“生长”，做教育研究要抓住重点，要独立思考等，但最终的目的，是要产生自己独特的思想观点。 讨论解疑惑，温故而知新 　　活动最后是教科研沙龙环节，在本环节中，各位新老师与专家老师积极互动，提问环节气氛活跃，大家踊跃发言。许多新老师都将自己在听讲中的未能理解的地方或是以往有关教科研的问题表达了出来。 王芳老师与卢世国老师循循善诱，深入浅出，耐心解答了许多疑惑，各位新老师都收获良多。 胸中有感悟，我手写我心 　　经历本次培训，各位新教师们感触颇深，从前感觉遥不可及的教科研论文写作，现在也变得“有迹可循”。相信各位新教师一定能够带着此次学习到的经验与感悟，扎根课堂，展望未来。 　　在今后的科研之路上，各位老师一定会谨记专家老师的宝贵经验，传承前辈们的钻研精神，立足于一线教学，沉得下心，耐得住寂寞，为义乌未来的教科研贡献属于自己的一份力！