ZSW132～043 让幸福之花尽情绽放

🇨🇳 是伟

题记：12月17日—12月19日，赴浙江海宁参加了全国幸福教育第十届年会，对幸福教育有了新的认识和体会，结合学校工作，整理如下。 　　马山小学，2017年加入幸福教育共同体。2019年，领导班子调整，回顾一年半的工作，在幸福教育共同体，尤其是王三阳先生的引领下，我们在实践中，理解幸福，体验幸福、创造幸福，享受幸福、传递幸福。 发现赞美  寻找幸福 利用巡课，树立标杆。巡课，巡什么，一直是教育管理者关注的问题。巡校容校貌，巡教师的上课状态，巡学生的学习状态，巡周工作的落实情况……巡课之后，如何通报，才能激发师生的积极性，我们采取“多表扬。少批评”的原则。把班级管理做得好，拍图片，上传工作群；把上课精气神足的班级，编辑文字，通报表扬在工作群。引领教师，对照标杆自我反思，向标杆靠拢。 利用媒体，赞美教师。疫情期间，各级部推荐一名认真负责的教师，撰写自己的工作心得，推荐到《南阳日报》。我校的吴兴粮老师、杨辉老师、陈柯旭老师、冯巧燕老师、杨聪老师、张红果老师、李倩老师的事迹被日报报道。在“暖心教师暖万家”事迹报道中，我校的汪凡老师荣获“先进个人”荣誉称号。赞美，增强了教师自信心和荣誉感。 自我梳理，提升自我。去年至今，我们先后开展“夸夸我身边的好老师”和“寻找最美的自己”活动。引领教师，放慢脚步，回顾生活，发现身边的好榜样，聚焦正能量；引领教师，挖掘自我，发现自己优点，守住自己的优点和长处，发展自己的优点和长处。 赞美能带给他人荣誉感,能鼓励他人进步。每个人都希望自己受到别人的赏识,得到他人的肯定。赞美就是承认他人的长处和成就的方式之一。当一个人得到别人的赞美时,他就会受到鼓舞,就会发挥更大的积极性,继续努力前进。 　　业务提升  品尝幸福 马山小学有着团结互助的优良传统。每学年，都要进行名师引路课活动。由学校的骨干教师上好公开课，引领新入职的教师尽快上路。实施青蓝工程，给新分教师，寻找品学兼优的导师，做师傅。使新分教师感受到马小大家庭的温暖。大型公开课更是如此，发挥团队互助效应，共同研课，共同备课，共同磨课，智者见智，仁者见仁，为的是一个目的，把课上好，树立马山小学的形象。今年的内乡县第二教研共同体同课异构，四级部的数学老师们，多次研课到深夜，课件修改了二十余次，在交流会上获得了好评。樊琳老师和汪凡老师的吟诵课，老师们认真研讨吟诵课的上法，认真修改教学环节，课堂呈现，赢得了南阳市教研室的好评。参加研讨的老师自身价值也得到体现，执教教师也感受到马小大家庭的温暖。 教师是学校的核心竞争力。如何助推教师幸福的成长，我们主要的做法是“走出去，带回来”。通过共同体这个平台，我们委派王丽校长和谢星璐老师参加了在上海举办的“班主任高级研修班”，李锋主任参加了在上海举办的“全国幸福教育第九届年会”，我和王雨校长、徐孟阳老师、王晓婷老师参加了浙江海宁的“全国幸福教育共同体第十届年会”，高雅静老师、张晓丹老师、曹芳老师、朱相林老师、张贺贺老师、吴兴粮老师参加了南阳市姜营小学举办的“一体化示范区教育中心班主任培训”。回来之后，参会的老师在周前会上进行心得分享，更重要的是实践。王丽校长和谢星璐老师把“微班会”运用到日常教育教学中去，班级的管理水平有了明显的提升。 在“童心向党”红歌比赛中，我校合唱队代表马山口镇参加内乡县东北片的比赛，获得第一名。总指挥张霞园长、指挥梁振老师、领唱张郑彦老师的朋友圈满满的幸福感，这种幸福，来自于自身价值的体现，经过两个星期的训练，反复打磨，最终完美呈现。她们把幸福也传递给了马山教育人，中心校王国平校长批图，“不畏严寒，为党育人，为国育才，值得敬仰和学习”！ 我校足球队，在李锋老师的指导下，连续两年获得内乡县教体局组织“中小学校园足球联赛”冠军，为马山教育争了光，添了彩。 一年多的时间，让我看到了我们马小人“不畏困难，迎难而上，团结一心，勇攀高峰”精神风貌。 一个人的幸福不在乎你的地位有多高，事业有多大，财富有多少，而是你在什么时间，什么地点，与什么人共事。 　　开展活动  体验幸福 教书育人在细微处，学生成长在活动中。学校自2019年国庆启动“幸福之声·晨读晚诵”活动，活动分线上活动和线下活动两种形式。在周六、周日的早晨7：00，学生集中在马山口镇政府广场进行晨诵，每天一句读书格言、一首古诗。以级部为单位排班，主持老师，通过范读、领读、试读、展读、赛读、亲子读等多种形式的读，让学生熟能成诵，最后以吟唱古诗的形式结束。遇到下雨天，就在读书群里进行诵读。活动开展至今，培养了学生的阅读兴趣，提升了学生的朗读能力，引领了社会读书新风尚，展示了教师风采。2020年12月26日，我校荣获内乡县品牌文化活动——菊香书声“晨读晚诵”读书会“优秀组织奖”，是内乡县16个乡镇唯一的一所乡镇所在地小学。 11月9日，启动“小餐厅大德育”活动，努力打造“静、净、敬、竞”餐厅文化。经过一个月养成教育，学生在放学铃声响后，自觉在班门口站好队，伴着路诵一字长蛇行走校园里。学生距离餐厅门口10米处，自觉安静下来，进入餐厅有序排队打饭，提醒炊工阿姨，吃多少打多少，少打勤大，杜绝浪费。打好饭后，在指定位置安静坐下来，细嚼慢咽，体味美食给味蕾带来的享受。吃过饭后，自觉清理餐桌上的餐余垃圾，保持餐桌的干净。返回教室后，小组互评互测，谁的餐桌干净，谁做到了“杜绝浪费”，谁古诗背的熟练。之后，我们有进行了“小餐厅  大德育”演讲比赛，进一步推动了“静、净、敬、竞”文化建设。 11月30日，我校举办首届体育节，共有36个代表队参加。活动中，师生们的个性得到了张扬，迸发了生命的活力，生命之花得到了绽放。活动的开展，增强了学生的集体荣誉感、团结协作的意识，学生创新能力、审美能力得到了培养，初步达到了，以体育德、以体启智，以体培新，以体尚美的目的。 读万卷书，不如行万里路。12月9日，我们尝试着让学生走出校园，进行了第一次研学活动。六年级学生牢记“走出校门，就是学校形象代言人”的嘱托，全程没有一位学生乱丢垃圾，服从教官的指挥，吃饭时保持餐桌干净，不浪费粮食。活动后，学生有了深刻的感悟，“玩得很开心”、“没有知识，庄稼都种不好”、“活动后，我要努力学习了”。 　　学生通过学习能够离生活越来越近，越来越会生活，成为生活的主人，能掌握生活规律，做一个幸福的人。教育，是让人变得给优秀；幸福教育，就是让人变得更幸福。在幸福教育理念的引领下，让马山小学的每一个生命都幸福的绽放！