<p class="ql-block">活动背景：</p><p class="ql-block"> 雪是大自然送给孩子的最好的礼物，宝贝们早已翘首期盼，给孩子们带来了无尽的欢乐与遐想。瞧！雪地悄然变成了孩子们天然的游乐场</p><p class="ql-block"> 对孩子们而言，下雪天是快乐的，打雪仗、在雪地里奔跑，他们的世界是多么的快乐美好。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一场雪，从黑夜下到天明，大地万物银装素裹，像魔法棒一样，把幼儿园装扮一新。</p><p class="ql-block"> 早上孩子们高兴😃😃的说：“老师，老师我们去玩雪吧”，好，走走走，我们一起玩雪去了，孩子们一听像小鸟🐦一样叽叽喳喳的飞出了教室，飞到了雪地里。</p> <p class="ql-block">“哇，小雪花飞起来了，看飞到老师的头上了”，依依说：“好凉啊”，露露说，我不怕，我要堆雪人⛄，打雪仗，说着就追了起来……</p> <p class="ql-block"> 欣欣和几个小朋友说，踩在厚厚的雪上会发出咯吱咯吱的声响呢～你们听一听，听着还唱了儿歌“是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙，是我，是我，我是小雪花”</p><p class="ql-block"> “雪花落在脸上是凉凉的。”</p><p class="ql-block"> “雪花就像棉花糖，又白又软！”</p><p class="ql-block">孩子们用稚嫩的童音说着充满雪意和童趣的话和儿歌。</p> <p class="ql-block"> 这时，倩倩和浩浩高兴的说，老师快看我们捡到一块冰，“凉吗”，“不凉”呀，“谁往我头上扔雪了”，“哈哈凉吗？他们都沉醉在欢乐中。</p> <p class="ql-block"> 雪是什么感觉、什么样子呢！</p><p class="ql-block"> 我们从外面带来了“一瓶雪和一块冰”，露露和辰辰问毕老师雪是什么样子的，闻一闻、摸一摸……</p><p class="ql-block"> “凉凉的冰冰的，还有滑滑的”。“像棉花糖”，“白云”，“像家里吃的白砂糖”。小朋友叽叽喳喳的说着。</p><p class="ql-block"> 雪是怎么来的呢？辰辰小朋友知道雪是怎么形成的呢，给不知道的小朋友讲讲吧。哇，雪真的好神奇啊！</p><p class="ql-block"> 玩过雪之后，小朋友发现手由冰凉变得开始发热，而且手上的雪不见了，变成了小水珠。于是就“手上的雪为什么不见了会展开了讨论”。</p><p class="ql-block">小朋友说：雪化了所以变成水珠，我们教室里的那杯雪也应该化了。</p><p class="ql-block"> 得出结论：因为教室里有暖气，温度很高，所以雪就化成水了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们还用画笔把美丽的雪景留在了画纸上，更留在孩子们美好的回忆里。</p> <p class="ql-block"> 教师反思：</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。</p><p class="ql-block"> 瑞吉欧的教育工作者提出：自然环境因其原生态特征为幼儿提供了多样、天然的游戏材料以及开阔而富于挑战性的活动空间。与人为的游戏环境相比,自然环境对幼儿的身体、认知以及社会性发展有着独特意义，会让幼儿以主动、积极的态度参与活动，会让幼儿在玩中与环境融合、对话，能促进幼儿身心和谐的发展。</p><p class="ql-block"> 珍视自然环境这一宝贵资源，通过多种手段的运用，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。</p>