<p class="ql-block ql-indent-1">很早在读书推荐的帐号里看到过这本书，当时第一反应是我还没有孩子呢，暂时不用读。再一次接触到这本书是在一个听书软件里。刚开始听的时候代入感很强，但是角色不同，我把自己放在是个孩子的位置上，回望我父母是怎样管教我的。听着听着，不知不觉的，我把自己的角色变成了“妈妈”，开始反思自己对学生的管教，是不是正面的管教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初读这本书，感想很多，但是很浅显。这本书可分为三个部分，跟我们分析一道论述题是一样的。一、正面管教是什么？二、为什么要进行正面管教？三、怎样进行正面管教？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">贯穿整本书的核心是“和善而坚定”，也可以解释为温柔但是有边境。特别是这学期代一年级之后，我特别同意作者的观点。小孩子的感知能力是很强的，但是解读能力却很弱。举个例子：刚入学的时候我常常因为课堂纪律过于活跃而停止讲话，面无表情的看着他们，孩子们还是左顾右盼的，跟同桌说着话，大概一两分钟之后，就会有孩子说：“老师不说话了！”这个时候班级里会渐渐安静下来。孩子们是很敏感的，他们感受到了我的不高兴了。但是却不知道我为什么不高兴，只知道老师不说话了就是生气了，他们安静下来老师就不生气了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">读过这本书后，我开始有意识的培养孩子们的自律性；跟他们一起一起守规矩；训斥之前先摸摸他的头；心平气和的讲话…</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幸运的是我拥有这么多可爱的小朋友，他们都有自己的个性，我作为他们的音乐老师可以陪他们一起长大，这是一个奇妙的过程。希望我爱他们的同时，他们也喜欢我。</p><p class="ql-block"><br></p>