阅读悦美浸润心灵——荥阳六小四五六年级阅读成果展示

森林小屋

辞旧迎新，校园里四五六年级的同学们脸上洋溢着笑容，带着自己在阅读上满满的收获，以班级为单位，结合阅读过程，多形式、多维度、多层次地展示丰硕的阅读成果。在这里，每一个孩子都是活动的主角。 　　四年级的班级阅读展示共分为四大板块：1.古诗词背诵。早读时间小组检查，人人过关。2.共读。结合单元教材，大量进行主题共读，开展手抄报，摘抄好词好句等活动，本学期主要共读——中国古代神话、希腊神话故事等，形式有办手抄报，讲故事比赛，相关书籍读后知识竞答。3.兴趣阅读。阅读自己感兴趣的书籍，动物小说系列、探险类小说等，并进行好书推荐会。4.坚持不动笔墨不读书的原则，做好批注。 　　“人人爱读书，读书来育人”。五年级结合小学生课外阅读量的要求，在各位老师的组织下，有计划地开展班级阅读活动，师生共读《三国演义》。利用周三下午第三节大阅读时间交流《三国演义》的内容。在读书活动中，重点突出保证时间、丰富读物、扩大读量、交流心得四个方面，促使同学们爱读书，读好书。班级创办图书角，提供资源共享。 　　读书破万卷，下笔如有神。六年级采取的是自主阅读的方式，结合课文的学习内容，推荐自读课外书，制定个人读书计划和固定共读时间，共读书目《骆驼祥子》，在班里开展小组阅读，营造良好的读书氛围和写作练习，并进行自评、互评，提高学生的书面表达能力。班级建立图书角，专人负责借阅记录，让好书在同学间发挥更大的作用。 　　通过丰富多彩富有意义的班级阅读交流展示，对每个学生的健康成长都会产生深远的影响。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的好风气，我们一直行走在路上。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘逸的校园一定有内涵，有发展。