<p class="ql-block" style="text-align: center;">第十二章 餐点时间2</p><p class="ql-block ql-block" style="text-align: right;">领读人：王娟</p><p class="ql-block ql-block ql-block">支持幼儿的语言学习</p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block"> 幼儿的语言发展水平各不相同，特别是在多语言环境中，这种现象更为明显。有些幼儿能流利地用一一种或两种语言交谈，其他一-些幼儿更多地在观察、用非语言的形式交流或者只用母语来表达。语言中存在的巨大差异，使得提出高水平问题成为一-件富有挑战性的事情。然而，教师可以使用一些策略来让所有幼儿都参与到讨论中。餐点时间是幼儿进行交流对话的绝佳机会，因为食物是与每个幼儿息息相关的、具体的讨论话题。</p> <p class="ql-block"> 教师可以请家长帮忙把关键的问题翻译过来，这将为家园沟通建立一座桥梁。</p> <p class="ql-block">在餐点时间提出的问题</p><p class="ql-block ql-block">亲爱的家长:</p><p class="ql-block ql-block ql-block"> 餐点时间是您和孩子交谈的理想时机，您可以和孩子讨论他们在吃的食物、一起 学习新词汇，还能互相分享想法。以下这些开放式问题能帮助您和孩子在餐点时间开始一段对话。这些问题的答案不是“是”或者“不是”，开放式问题能鼓励孩子真正地思考他们在吃的东西和其他对孩子来说重要的事情。您是最了解自己孩子的，如果有些词他们无法理解，请换一个问题或想一个新的问题出来。试试把这些问题贴在冰箱门上，来提醒您问孩子问题!</p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">(1)如果你是我们家的大厨，那么早餐(午餐、晚餐)你想做什么?为什么?</span></p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">(2)今天你在学校吃的食物里，哪些是之前没有见过的或者与之前不同的?请跟我说一说这些食物。</span></p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">(3)你会用什么词来描述我们正在吃的鸡(大米、蔬菜)?想一想，要不要用哪些词来描述食物的味道、口感以及我们咀嚼时发出的声音。</span></p><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">(4)请找一找，桌子上哪样东西</span></p><ul class="ql-block"><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">是红色(蓝色、黄色)的?</span></li><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">的数量多于10个?</span></li><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">比你的手大?</span></li><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">比一分钱硬币小?</span></li><li><span style="color: rgb(255, 138, 0);">的形状像门(一分钱硬币、窗户)或者是长方形(圆形、三角形)的？</span></li></ul><p class="ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 鼓励家长在家里提出一样的问题，并将幼儿的回答反馈给教师，这样做有助于幼儿参与到家庭活动中、与家庭成员探讨共同的话题，还能促进幼儿语言的发展。</span></p>