<p class="ql-block"> 教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们探究教育的新理念，追求教育新征程的脚步从未停歇。</p><p class="ql-block"> 为有效落实平城区教研室开展的线上线下混合式教学，提升教师队伍的专业素质，提高教学质量。我校全体数学老师在陈主任的组织下共同观摩了《浙江省小学数学单元整体教学研究成果展示活动》。</p> <p class="ql-block"> 在本次教学研究成果展示活动中，教研员杨海荣先生讲述了小学数学单元整体教学研究艰难起步一直到被认同的实践历程。随后宋健永老师剖析了大单元教学的基本策略和“三段十步”式的教研机制。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们共同观看了单元连续课《两位数乘多位数》先是由蒋易飞老师以个性化的教学方式激发了学生的积极性，从而整合课堂中学生的多种算法。然后郭春老师则是对上节课的拓展，课堂上展示出三种方法：视窗法，画线法和格子法。随后的练习有效地将知识进行迁移，使学生在对比中感悟到算理的共同性，促进了知识的结构化。</p> <p class="ql-block"> 下午场是单元连续课——《圆》严欢明老师在轻松的愉悦的氛围下带领学生复习圆的有关知识点，然后抛出“找圆心”的挑战，给学生提供了4个求助锦囊，极大的激发了学生探索的积极性，把课堂气氛点燃了。华青老师主讲的“探秘圆周率”，以问题“关于圆周率，你已经知道哪些？还想知道哪些？”开头，引导学生通过各种活动探究圆周率，最后介绍了神奇的割圆术，使学生明白圆源于方，圆与正多边形之间有着密切的联系。</p> <p class="ql-block"> 观摩学习后，我们倾听了各位专家对两节单元连续课的点评和教研。此次活动让老师们对单元整体教学有了新认识，给老师们指引了教研方向，提供了教学新方法和新理念。</p> <p class="ql-block"> 老师们积极学习，畅谈学习收获，表达对单元整体教学的认识、理解和思考。</p> <p class="ql-block"> 教研是富有诗意的旅行，我们一直在路上，且行、且学、且思……</p> <p class="ql-block">编稿：茹贞</p><p class="ql-block">审稿 ：吴艳琴 陈雅静</p><p class="ql-block">图片：41校各数学教研组</p>