如切如磋 如琢如磨 —— 记青县第二中学七年级语文组磨课活动

弹弹弹

老师

磨课

课堂

李国通

陈丹

学生

反思

学习

七年级

两位

每天都是新的，
每天都不一样，
每天都在碰撞。
研修，实践，反思，重建，
我们做了那么多的改变，
只为了心中的不变——
突出磨课练功场，反思教学求实效。

青县第二中学新一学年的磨课活动开始了，我们七年级语文组的陈丹老师、李国通老师在接到通知后立即认真确定了课题，充分利用课余时间，潜心研究教材，在教学目标、教学内容和手段等的确定上下了不少功夫。 第一次磨课，秉承着“同课异构”的原则，陈丹老师和李国通老师带领着孩子们学习了新一篇的课文《诫子书》，跨越千年的历史，研读一位父亲对于自己孩子的谆谆教诲。为了引发同学们的深思，达到更深的精神认知，两位老师的新课导入都十分的新颖，快速将学生们带入了课堂。李国通老师通过故事引入以及诙谐幽默的讲课方式让学生们轻松愉快地巩固新知；陈丹老师则是以一首古诗引入，更加注重学生们的课前预习以及正确翻译文言文的能力。两位老师在学习中都注意培养学生们发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 趁着听取同组老师们提出宝贵意见的余热，紧接着，第二次磨课开始了。这一次的文言文讲解比起上一次更加的吸人眼球。 课堂上，陈丹老师用富有感染力的语言激发了同学们求知的欲望，她时而循循善诱，精彩讲授；时而与生互动，微笑赞许……紧紧抓住同学们的好奇心、求知欲，不断引导学生深入课文、积极思考，让同学们在轻松快乐的氛围中学习并取得了满意的结果。

而李国通老师的课堂同样洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。让学生在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。

经过两次磨课的洗礼，在第三次磨课活动中，两位老师都有了较明显的进步，让人眼前一亮。一课《猫》，让我们仿佛爱上了散文中那一个个细小的文字所表达的细腻情感。 讲台下，同学们认真听讲，再来看看，后面听课的老师们同样在侧耳倾听，他们边听边做听课记录，这堂课真让大家入情入境，获益匪浅！ 终于等到了展示课的环节，三次磨课，三次蜕变，两位老师卯足了劲儿来给大家展示自己的进步与成长。

在推翻中重建，

在重建中沉淀，

在沉淀中反思，

在反思中成长，

一次次的山重水复，

一次次的柳暗花明；

我们的磨课顺利精彩呈现。

课堂上，两位年轻有才华又积极认真的老师教态亲切自然，语言精练，过渡语自然，环节设计环环相扣，注意关注学情，充分调动了孩子们学习的积极性，教与学配合默契，扎实落实了教学目标。可见，老师们这段时间对刚入学的七年级学生各方面习惯的培养倾注了不少心思。短短的三个多月，孩子们个个遵守课堂纪律，养成了良好的学习习惯，这与课堂的调控与平时的引导训练是分不开的。 接下来便说一说我们的评课， 每一次磨课后，老师们都会齐聚一堂，展开热烈的说课评课，首先由陈丹、李国通老师谈谈授课的思路以及课后的教学反思。接着是各位校长以及教研组长、任课老师们对两位老师的课进行点评，大家畅所欲言发表自己的意见，指出了优点同时也点出了不足之处，学习讲课老师的优点，对一些不足之处提出自己的意见和建议，同时张校长也对全体语文老师们提出了更高的要求。 最后，李校长进行了总结，并对接下来的教学工作提出了建议。磨课的过程就是一次集体智慧的激烈碰撞，使语文课堂如金子发光。同时磨课也磨出了我们老师间交流的默契，使我们彼此都得到成长，得到炼尽黄沙见真金的幸福体验。大家收获颇丰！ 好课多“磨”，磨出的是细致与灵动；磨出的是把握教材的深度；磨出的是熠熠闪亮的自我。磨课活动，我们都在成长，让我们带着这份磨砺和坚持继续行走！