<p class="ql-block">东明县菜园集镇中心学校教研共同体学习总结</p><p class="ql-block"> 菜园集镇中心小学 仲露影</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研共同体2020初开始，从最开始的抗拒，到现在的接受，并努力学习进取，我们发现教研共同体有许多可取之处，教研共同体可以真正集中各位教师的教学智慧，取长补短，可以有效的促进青年教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，其中很重要的一点是能帮助青年教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也可以有效促进老教师与时俱进。教研共同体为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们可以进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研共同体的这种形式有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。通过教研共同体，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。教研共同体能大力促进学校的教科研氛围.</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研共同体是教师基于共同的学习向往与发展目标，进而达成价值认同和共同发展的团体形式，是教、研、训一体的组织。通过教育行动研究，主动学习新知识，运用新技术，解决新问题。教师在促进学生自主成长的同时获得自我发展。教师学习共同体，奉行共同的情感取向和行为标准，通过合作交流、对话协商、共享各种学习资源、分享智慧，进而达成价值认同和共同发展的团体。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在疫情防控期间，教研共同体对教师在教体局开展全景平台的使用培训，并对由各学科教研主任针对科目作出要求。希望大家共同努力构建各乡镇学校教师教研共同体协同体系建设， 以教研为基础，通过异步、同步教研，示范教学等形式,共同提高的我县各校教研的新格局。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一个人的能力再强，终究也只是一颗璀璨的珍珠，如果能把众多的珍珠连接起来，那才是一串美丽无比的项链”。为合理配置各校教师资源和提高各校教师的教学水平的均衡发展，教研共同体组建工作有条不紊地开展工作，以东明县教体局电教科的要求为导向，以年级语文、数学、英语、道德与法治等多科备课组为基本单位组建东明县教师教研共同体。通过互联网及全景学习教学教研共同体客户端，构建跨区域同步教学课堂的有效评价体系，通过备课组组建教研共同体，与教育发达地区的教师团队开展同步教研和异步教研。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这场教育革命要求根本性结构性的变化。仅此而言，它就决非是一场一蹴而就的革命，因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果”。 教研共同体是对传统教研形式的挑战，也是给我们活化教研形式，增强教研实效，追求教师迅速、优化发展的一个启示。我们的教研活动已扎根在每一位教师的心里，她如同这绵绵的春雨，滋润着各校共同体的教研之花会越开越美</p>