<p class="ql-block" style="text-align: center;">水尝无华,相荡乃成涟漪;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">石本无火,相击而发灵光。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不激荡无波纹,不碰撞无火花。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以人之长,补己之短,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">方能力学笃行,精进不休。</p><p class="ql-block"> 为进一步加强班主任队伍建设,规范班级管理,充分发挥班主任在班级管理及教学工作中的重要作用,及时总结和推广班级管理经验,达到班主任专业化成长的目的,切实提升班主任的专业素养, 12月28日下午,平城区二十三校五洲分校特举办班主任沙龙,以促进本校班级管理工作再上新台阶。</p> <p class="ql-block"> 出席活动的有以李云校长为代表的全体校领导及各年级班主任,活动在武雅琪主任主持下顺利进行。本次活动由康悦老师“打造阳光书香”班级文化建设为引,来探讨班级文化建设在班级工作中的重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第一章</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">移步易景皆文化•浓墨重彩谱华章</p><p class="ql-block"> 班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,是一个班级的核心与灵魂。班级正文化能对学生的良好行为习惯的养成起到潜移默化的作用,从而实现班级正能量的良性循环。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);"> 每一个角落都充盈着独具匠心的文化气息,每一寸空间都充满着巧然天成的审美思维,让人耳目一新、赏心悦目。在小小讲解员在介绍下,全体与会成员沉浸在五三班的文化氛围中。</span></p> <p class="ql-block"> 细节处体现着审美情趣和艺术才华,处处营造出浓郁的育人氛围。一盆盆生机盎然的绿萝是全体五三班同学在用热情浇灌,一册册整洁的图书承载着康老师对同学们的殷切教导。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二章</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 秀班级文化,让环境育人</p><p class="ql-block"> 无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。</p><p class="ql-block"> 康老师热情分享五三班班级文化建设过程及取得的成果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三章</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有你,有我,有追梦人</p><p class="ql-block"> 针对五三班班级文化建设取得的重要成功李校长发表讲话,强调班级文化建设在班级管理工作中的重要作用。让有形的环境与无声的文化有机结合,创造出了一片有生命感的班级文化天地,让学生在无声的熏陶、感染和鞭策中受到教育。</p> <p class="ql-block"> 在李校长建议下各年级班主任针对五三班班级文化建设展开讨论,部分班主任发表自己在班级文化建设过程中的疑惑与心得。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">做教师,我们总是坦言:</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">要手握一盏烛光,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">既照映自己的教育梦,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也点亮无数孩子的成长星空。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有你,有我,有追梦人,甚好!</p><p class="ql-block"> 此处班主任沙龙让我们意识到班级文化建设的重要性,促进学生发展,充分做到让物质文化熏陶学生的内心品德,让制度文化规范学生的言行举止,让精神文化促进学生的素质发展。</p>