<p class="ql-block"> 为了促进兄弟学校数学教学及数学研学教研的规范发展，增强教研氛围，努力打造高效课堂，提高数学研学质量。12月24日，上犹五小的四五六年级的精英数学老师们在胡校长的带领下，莅临我校指导工作。</p> <p class="ql-block"> 首先，第一节课是党员教师钟梅给大家带来的数学广角《植树问题》。都说数学来源于生活而又服务于生活，钟梅老师课前先让学生们进行游戏热身，指手画脚猜成语——一刀两断，问“断”可以可以换成“段”吗？在孩子们还在犹豫时，一句“咱们先不着急”，进入了今天的课堂。随后让现场一列学生起立，使学生初步感知间隔，让学生感受到数学就在我们身边；欣赏生活中类似于植树问题的生活现象，使学生深深体会到数学的价值与魅力。通过小组合作的方式，设计在20米长的小路，每隔五米种一棵树的栽树方案，验证自己的猜想，学生自己探究在一条线段上植树会出现的三种常见类型，充分体现了课堂上教师是主导，学生是主体的教学理念。随后化繁为简，探究出两端都栽时棵树与间隔数之间的关系。类推出另外两种植树问题，棵树与间隔数之间的关系，并联系实际，让孩子们明白，植树问题不仅仅局限于植树，生活中处处存在植树问题。让孩子明白，数学源于生活。</p> <p class="ql-block"> 孩子们听得专注，讨论得激烈，不想错过任何一个环节。</p> <p class="ql-block"> 听课教师听得认真，笔记做得详细！</p> <p class="ql-block"> 第二节课是林莉华老师带来的多边形的面积中的《梯形的面积》。</p> <p class="ql-block"> 构建有效课堂，让学生学会学习。林莉华老师首先设疑：梯形的面积可能与什么有关呢？再让学生通过自主探究，小组合作的方式，结合画一画，拼一拼，剪一剪的过程，推导出几种梯形面积的计算方法，最后归总出，梯形面积的公式。整节课堂，充分以学生为主，让学生经历猜想-验证-结论的学习过程，感受知识的形成，运用公式解决简单实际问题，提升数学素养，收获数学学习的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 随后是交流。</p> <p class="ql-block"> 上犹五小的教务副主任刘副主任对这两节课做出了精彩的点评。看着这书写端正，满满的笔记，就可想刘主任听得有多认真！对教学是有多敬业！</p> <p class="ql-block"> 与此同时，上犹五小的教育副主任黄副主任对上课的两位老师提出了宝贵而中肯的建议，这为两位老师在今后的课堂教学中有了很大的帮助。</p> <p class="ql-block"> 此次活动的开展给我校教师们提供了一个交流学习、领悟提高的机会，对提升我校教师的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用。</p> <p class="ql-block">图文：五年级数学组</p><p class="ql-block">编辑：五年级数学组</p><p class="ql-block">审核：肖海长、何湘龙</p>