<p class="ql-block"> 经过三个月的三轮比拼的朝阳市中小学骨干教师素质提升工程大赛已经落下了帷幕，但那段充满挑战的日子却令人难忘！！！</p> <p class="ql-block"> 2020年9月22日下午，接到长达23页的朝教[2020 ]81号文件,暨《关于举办朝阳市中小学骨干教师素质提升工程大赛的通知》，为便于学科参赛教师更好的把握大赛要求，我在第一时间从中整理提炼出了8页关于小学数学学科的相关内容。</p> <p class="ql-block"> 张秀萍老师在我下发通知的第一时间给我打电话，主动请战，要求参加大赛。我又从师训部给出的骨干教师名单中另外选出参赛教师9人，并通过电话或微信逐一进行沟通，经过动员鼓励，孙秀锐和赵海艳两位老师抛下顾虑，加入到参赛队伍，得以成功组成10人参赛队，并组建了参赛教师微信群。</p> <p class="ql-block"> 本次大赛分初赛和决赛两个赛段，参赛队的10人直接进入决赛的三轮比赛。</p><p class="ql-block">第一轮：专业知识测试</p><p class="ql-block">第二轮：教学基本功测试</p><p class="ql-block">（一）微课</p><p class="ql-block">（二）观摩评课</p><p class="ql-block">（三）学科专业技能及才艺展示</p><p class="ql-block">第三轮：课堂教学能力测试</p> <p class="ql-block"> 一、大赛笔试准备充实</p><p class="ql-block"> 从第一轮的笔试考试准备复习到第二轮的教学基本功测试，再到第三轮的课堂教学能力测试，参赛教师认真对待每一次比赛，因为所有的参赛教师都是班主任，工作任务繁重，还有的是二孩的宝妈宝爸，他们都是利用休息日、晚上或凌晨来重温课程标准和教材，在学校里也是挤时间和参赛的“战友”们研究教材、课程标准，像小学生一样一套一套刷习题，为第一轮的大赛做好了充分的准备。</p> <p class="ql-block">二、教学基本功扎实</p><p class="ql-block">（一）微课录制</p><p class="ql-block">1.出谋划策</p><p class="ql-block">（1）在微信群指导录制微课。我把张秀萍老师的微课《面积单位的换算》及脚本和陈鸿燕老师的微课《比大小》发送到群里供参赛教师参考学习，主要学习学生如何参与到微课中。</p><p class="ql-block">（2）对于录制微课中的教师出镜，我的建议是教师至少出镜三次，即在导入环节、新知识小结环节和全课总结环节出镜。具体是录制成画中画或全屏播放，参赛教师自己决定。</p><p class="ql-block">（3）在QQ群分享新的录课软件——“录课助手”，供大家选择使用。</p> <p class="ql-block">2.研究指导</p><p class="ql-block">（1）接到市里分配的参赛录制的十个微课课题后，第一时间按参赛教师的名单顺序以自由选题的方式分配给十位参赛教师。并有针对性地把我收集到的“北师大版小学数学”公众号里的微课分别发送给每位参赛教师，让他们做参考。每位教师接到任务后，立即投入到紧张的备课中。</p> <p class="ql-block"> 首先进行教学设计、和课件制作。参赛的教师都是我区三所局直学校的班主任（长江路小学6位教师，文盛路和八里堡小学各两位教师），学校里根本没有时间做这项工作，每位老师都是利用晚上和周六周日的休息时间来完成的。录制脚本的修改和课件制作中，由于部分参赛教师分到课题不是自己教的年级，所以录制学生的视频会有难度，而且受时间的限制。但老师们都克服了困难，完成了任务。</p><p class="ql-block"> 完成之后的第一时间都发给我，让我审阅。我都是在夜里或凌晨或周六周日收到老师们发过的教学设计和课件。与老师的交流后，提出修改意见，老师们也是争分夺秒的修改。每位老师的教学设计、课件经过几轮的修改后，开始录制微课，根据大赛的要求，张秀萍老师设计了微课片头，参赛教师共享。虽然前期工作做好了，但录制的环节并不轻松，老师们一遍又一遍的练习，一遍又一遍的录制，最后都交出了满意的作品。尤其是本次参加大赛的教师中，有的是两个孩子的宝妈和宝爸，回家还要分出一部分时间照料孩子，就更增加了备课录课的难度。长江路小学的两个孩子的宝妈李丹丹老师，从早上8点多到下午两点多，一遍遍的修改，一遍遍的重录，说到嘴不好使，说到孩子睡着，说到孩子都能模仿她说一段。李丹丹老师是第一个完成备课和脚本的修改，第一个完成的微课录制，而且她的微课被其他学科拿去当样本，甚至都传到了中学参赛教师的手中。还有文盛路小学的敖向明老师，家里的二宝每天都是半夜十一点才睡觉，他的工作都是在深夜或凌晨完成的，一度因为熬夜，血压升高了。还有长江路小学的赵海艳老师和文盛路小学的孙秀锐老师，十位参赛教师中只有她俩没录过微课，而且两位老师在参赛教师中不算是年轻的，但她俩把压力变动力，每个环节的比赛都不放松，比别的老师付出了更多的努力和辛苦。赵海艳老师虚心请教张秀萍老师及其他四位队友，每一次修改后的教学设计、课件、脚本第一时间发给我，微信记录着赵海艳老师和我在夜里、清晨、休息日的点点滴滴。孙秀锐老师和市名师敖向明同在文盛路小学工作，除了当面请教敖老师，也通过微信虚心向张秀萍老师请教，用孙秀锐老师的话就是“张老师怎么做，我怎么做；敖老师怎么做，我怎么做，我就是在模仿”。在本次大赛中，真的就杀出了一个模仿秀，孙秀锐老师成功进入第三轮课堂教学比赛！</p> <p class="ql-block"> (二)观摩评课</p><p class="ql-block"> 在微信群分享《数学优秀课具体评选标准》，建议大家分别从以下6个方面评课，即教学目标、教学内容、教学过程、教学效果、板书设计、教师综合素质这六个方面评课。同时把省优秀课教学设计、教学反思、教学点评分享到微信群，让大家做参考。各校参赛的队友也集体观摩视频课，做观摩评课的练习，所以大赛时，我们选手面对朝阳县曲耀波老师执教的人教版六年级《百分数一》一课，边听边记录，能从容不迫的进行评课。</p> <p class="ql-block"> （三）学科专业技能及才艺展示</p><p class="ql-block"> 1.专业技能:数学学科要考查指定教学内容的板书设计能力及同一节课的课堂结尾的设计能力。</p><p class="ql-block"> 针对参赛内容，结合下校听课实际，对参赛教师进行《生活中的比》的板书设计及全课总结进行模拟训练。每位教师完成后私发给我，然后统一发到群里大家交流，共同提升。我还在交流群模拟出题，给出六个课题让大家进行板书设计和课堂结尾设计。参赛选手们也自己给自己出题，做板书设计和课堂结束语的模拟练习。因此在比赛中各位老师都能有条不紊的进行板书设计，用简明、准确、科学的语言，充分凸显本节课教学重难点及教学思想，尽显扎实功底。</p> <p class="ql-block"> 2.才艺展示</p><p class="ql-block"> 尽管我们有的参赛教师谦虚的说，自己没有什么才艺，是“临时抱佛脚”，现学现卖。但小数团队才艺展示真可谓精彩纷呈！有深情款款的朗诵：敖向明老师的诗朗诵《祖国啊我亲爱的祖国》、孙秀锐老师的诗朗诵《相信未来》；有唱演结合的手势舞加彩绸舞：于金艳老师的《我和我的祖国》；刘胜男老师青春魅力、活力四射的健美操；有朱永英老师透露着古典文化的魅力、婀娜多姿的惊鸿舞；时光不语，静待花开——张建丽老师给我们带来了甜美的独唱《春暖花开》；三位老师综合表演各具特色的书法绘画：李丹丹老师颇有功底的毛笔字～海纳百川、车树娟老师的古诗配画～小池 、赵海艳老师的一笔画～中国梦 ，三位老师的才艺展示让在场的人为之动容；印象最深的是名师加才艺展示主持人张秀萍老师带给我们的京歌《梨花颂》——粉墨缤纷，同唱梨园欢歌……出将入相，上演盛世辉煌！！！不只是因为服装美、扮相美、唱腔美，最主要是因为秀萍老师演唱中间说的话“尽管我们不是最专业，但我们最专心”。是啊，就是这十位最专心的、可爱的老师展示了龙城小数人的风采！</p> <p class="ql-block"> 三、课堂教学真实</p><p class="ql-block"> 通过前两轮的比拼，张秀萍、敖向明、孙秀锐和赵海艳四位老师进入第三轮课堂教学比赛。</p><p class="ql-block"> 1、第一轮备课。</p><p class="ql-block"> 市学院对小学数学学科确定了讲课课题和第三轮比赛规则，一共给出1——6年级六个课题，比赛时教师抽题，抽到哪课讲哪课。讲课课题确定后，讲课人选并未确定，为了龙城小数的集体荣誉，龙城小数团队的十位教师共同承担起备课任务，无论哪几位老师入围第三轮比赛，备课负担都会减轻，同时，每个人都备课，会汲人所长，补自之短。十位参赛教师接到备课任务后，个别教师私下与我交流，八里堡小学的于金艳老师，与我探讨一年级复习课的备课思路、备课内容，并进行了多次修改，虽然最后一年级的复习课又被精简掉了，但于金艳老师在学校工作任务重，家里又有人生病的情况下完成任务，真的让我感动。长江路小学的张建丽老师，接到备课任务后，第一时间完成教学设计和课件，几次交流修改，虽然本节课最后也被精简掉了，建丽老师说通过备课促进自己提升，累也值得。八里堡小学的车树娟老师和长江路小学的李丹丹老师，尽管自己没入围第三轮比赛，但还是无私的把自己的教学设计和课件分享到参赛交流群。张秀萍、朱永英、赵海艳、刘胜男几位老师共同研究，共同备课。文盛路小学的孙秀锐和敖向明两位老师也是悉心备课、做课件、探讨交流，进行了多次修改。</p> <p class="ql-block"> 2.第二轮备课、上课、研课。</p><p class="ql-block"> 最后的讲课课题由原来的六节减少到三节。即：六年级复习课《数与代数》、三年级《能通过吗》，二年级《农家小院》。课题确定后，我从教学设计和课件制作进行又一次把关指导，并深入课堂进行指导。孙秀锐和赵海艳两位老师在得知自己入围第三轮比赛后，更加充满了信心，一遍又一遍的备课、修改；一遍又一遍的修改课件，直到满意为止。</p> <p class="ql-block"> 2020年12月16日，我和四位参赛教师齐聚文盛路小学，每位老师自由选择一节课，进行课堂教学展示。上午四位老师分别上了一节课，每位老师讲完课，我们充分利用课间休息时间把发现的不足及时指出来。下午，文盛路小学的业务校长王玉玲和教导主任鞠媛辉和大家一起在五楼会议室，共同研讨这四节课，从导入、新知学习、练习题的设计、课堂总结、板书设计以及课件都进行了细致的推敲。之后，赵海艳和孙秀锐两位老师又两次把修改过的教学设计和课件发给我，定稿后，分享到大赛课堂教学交流群，四位老师共享。张秀萍和敖向明也把自己定稿的教学设计和课件发送到交流群共享。每位参赛教师结合自己特长做最后的修改、定稿，自己再找时间，在本学校相应的年级进行试讲练习。</p> 3.课堂教学比赛。<br> 2020年12月22日，龙城小数团队迎来了第三轮的课堂教学能力测试比赛。四位教师严格按着大赛的规则，抽取了顺序号和课题，带着满满的自信闪亮登场，带给大家四节真实的师生互动课堂，彰显了龙城小数名师和骨干教师风采！ <p class="ql-block"> 第一节课由文盛路小学敖向明老师执教三年级《能通过吗》。敖老师结合“能通过吗”的具体情境，借助常用长度之间的关系，帮助学生理解小数的意义。通过一系列问题串的设置，逐步引导学生理解“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角等于0.1元，1分米等于0.1米。通过本节课的学习，学生充分感受小数在日常生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。敖老师第一个登台讲课，但他沉着冷静，收放自如，营造了师生互动、生生互动的活泼的课堂氛围，整个教学过程连贯、流畅，富有启发性的语言、精简的板书设计无不彰显名师风采！</p> <p class="ql-block"> 第二节课六年级《数与代数》由长江路小学赵海艳老师执教。《数与代数》是复习课内容，课上赵老师带领学生复习了百分数和分数、 小数的互化方法；进一步理解比与分数、 除法的关系；熟练运用百分数知识解决问题,理解归纳百分数问题的结构特征，提高解决问题的能力。赵老师教风严谨、和蔼可亲、耐心细致。语言干净利落，板书简洁、突出重点、字体优美。虽然是第一次参加这样规模的大赛，仍掩盖不住海艳老师的沉稳大气。</p> 第三节课张秀萍老师执教的是二年级《农家小院》一课。张老师利用课前几分钟时间与二年二班孩子们互相熟悉，认识彼此，以交朋友的方式复习乘法口诀及相应的除法，顺利进入课堂；接下来又以邀请孩子参观、做客进入“农家小院”学习情境，引导孩子们寻找数学信息，进而寻找相关联的数学信息，再根据信息提出问题，从而形成完整的实际问题；最后启发孩子们分析数量关系列式解决问题，一切都非常自然，没有刻意的强调教学步骤，水到渠成地完成了学习目标，突破了教学重难点。在课堂中秀萍老师始终面带微笑，一个眼神一个动作就起到了课堂教学的组织作用。秀萍老师对学生循循善诱，让学生成为课堂的主人，教师是学生学习的组织者、合作者、引路人。本节课又一亮点是把数学学习和学生老师的生活融为一体，例如老师的农家小院、学生购买文具、学生找寻身边的数学问题，包括间休的儿童歌曲《数鸭子》也自然引出乘除法问题，让学生切身感受到数学与生活的密切联系。观课者都被秀萍老师的精彩课堂教学折服，秀萍老师的课堂教学中尽显扎实的教学基本功和名师风采！ 第四节课文盛路小学的孙秀锐老师也执教三年级《能通过吗》一课。与敖向明老师执教同样的内容，却有着不同的设计思路，展现出同样的精彩！孙老师态度和蔼、语言精炼，同样是借助常用长度之间的关系，帮助学生理解小数的意义；引导学生理解“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角等于0.1元，1分米等于0.1米。在所有教学环节中，孙老师做到了充分尊重学生个性发展，为学生创造轻松、愉快、有趣的学习氛围，达到了非常好的学习效果。整节课凸显了孙老师扎实的基本功！ <p class="ql-block"> 从2020年9月22日接到大赛通知组建参赛队，到12月22日课堂教学能力测试结束，大赛整整经历了三个月。回首大赛，我们付出了辛苦，但更多的是沉甸甸的收获！收获了感动与力量，收获了幸福与成长！ 在提升的同时也发现了自己的不足，找准了努力的方向。唯有不断学习和反思，团结协作，才能走的更远！</p> <p class="ql-block"> 一、感谢朝阳市教育局组织此次大赛，为我们提供了锻炼成长的平台；感谢学院的潘玉玲老师、韩丽老师、李想老师三位专家评委的和蔼可亲、公正无私。道一声辛苦了！</p> <p class="ql-block"> 二、感谢长江路小学和文盛路小学承办第二轮和第三轮比赛。为承办好大赛，张凤良校长和史显龙校长高度重视，统领全局，王艳校长和王玉玲校长对大赛做了精心的安排，制定了详细的接待工作方案，每一个环节都安排周到，让我们的评委和选手无后顾之忧，在愉悦中完成比赛。</p> 三、感谢我们可敬可爱的于春生校长和刘晓玲校长，百忙之中亲临赛场指挥助阵，让参赛教师备受鼓舞！ <p class="ql-block"> 四、感谢召都巴镇中心小学的孟宪双老师为大赛观摩评课环节讲观摩课，为完成本次讲课任务，宪双老师向自己挑战，选择了从未涉猎的四年级课数学好玩中的《编码》一课，这节课是数学课程中为数不多的综合实践类课程，是非常具有挑战的课。为了将这节课以更好的形式呈现给大家，宪双老师从教案的设计、到PPT的呈现，在到最后教学语言的斟酌，都经历了一次次的修改，一次次的尝试，从召都巴小学，到烧锅小学，到长江路小学的磨课，再到北票实验小学的正式上课，这期间，召都巴中心小学的张瑞珍校长一直陪在宪双老师的身边，正因为有如此敬业的领导，宪双老师在北票赛场的课才得以成功。再次感谢瑞珍校长和宪双老师！感谢你们为大赛做出的幕后付出！</p> 五、最后要感谢的就是龙城小数参赛团队的十名骨干教师，你们每个人都了不起！！！你们不计回报、无私奉献、齐心协力、克服困难，展示了龙城小数人的风采！ 极不平凡的2020已经过去，2021，让我们笃定前行！