<p class="ql-block"> 好的导入方法是从不断尝试、探索、实践、总结出来的，为了寻求解决问题的更好导入方法，经过吴树良老师主备《相遇问题》一课的集体备课后，数学科组于2020年12月30日在五年级（4）班开展了研究课尝试教学，探究这类型问题的导入方法。</p><p class="ql-block">执教：吴树良 课题：《相遇问题》</p><p class="ql-block">参加成员：全体数学老师</p><p class="ql-block">活动议程：</p><p class="ql-block">1.吴树良老师授课《相遇问题》</p><p class="ql-block">2.吴树良老师谈教后感言</p><p class="ql-block">3.集体议课</p> 授课环节 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">吴树良老师在教学《相遇问题》一课，他采用了</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">学生现场临摹、直观演示相遇过程</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">等方法启发引导导入新课。生成相遇问题四种现象：两地、同时、相向、相遇运动规律。</span></p> <p class="ql-block">教学中吴老师注重培养学生独立思考、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题能力。时刻关注学生的学习动态。</p> <p class="ql-block">善于关注、指导学生学习，课堂巡视及时纠正。</p> <p class="ql-block">吴老师教态自然、语言简练、有亲和力，注重培养学生表达能力。</p> 谈教后感想 <p class="ql-block"> 吴树良老师谈教学感想：</p><p class="ql-block"> 我今天在中心校执教五年级《相遇问题》一课的教学反思:1、再导入课题时，没有进行两个交换课本演示环节的对比。2、缺少对学生生活作风文明礼貌的教育。3、教学板书凌乱，也漏写重要的知识点“速度和×相遇时间=总路程”。4、引导学生练习时，过于紧张学生不会做，先帮学生画线段图了。应该给学生空间，充分发挥学生的想象力，大胆让学生自己思考、画图分析、解答。5、对后进生的关注不足。</p> 评课、议课 <p class="ql-block">陈宝燕老师发言：</p><p class="ql-block"> 今天听了吴树良老师讲授《相遇问题》一课，本节课亮点很多，也有些许欠缺，在这，说说自己的几点看法:</p><p class="ql-block">一、在导入环节:师借阅两位学生的数学书，还书时把两位同学的数学书互换了，（老师故意设置）学生意识到错误后，师问:用什么方法把书拿回来？学生答:把书还给她，老师可以顺势让学生换书回去并把自己的书取回来，让学生都能感受到这样还书的过程时间有点长，为下一环节如何还书用时最短做好铺垫。二、抓住学生还书方法“扔”的问题，渗透文明礼仪教育。三、要对学生适当的运用激励性语言或动作表示肯定及鼓励。</p><p class="ql-block"> 符萧营老师发言：</p><p class="ql-block"> 今天听了吴树良老师的这节《相遇问题》的的课，吴老师导入环节很新颖，激发学生的求知欲和学习兴趣，时间没安排好，导致后面的练习没讲到。</p><p class="ql-block">王建平老师发言：</p><p class="ql-block"> 今天听了吴树良老师的这节《相遇问题》的的课，吴老师导入环节很新颖，激发学生的学习兴趣，但后面的练习画图时，没有先让学生画图，而是直接出示，没有启到引导作用。</p> <p class="ql-block">符小娜组长发言：</p><p class="ql-block">吴老师语言、教态、课堂都很自然，教学相遇问题关键要知道三个量：速度和、时间、路程，知识点不够铺开，练习设计不够全面。</p><p class="ql-block">王云娜老师发言：</p><p class="ql-block"> 今早听了吴树良老师讲授的《相遇问题》一课，新课的导入非常吸引学生，让学生能在玩中发现数学问题，然后研究问题，激发了学生的兴趣。</p><p class="ql-block">不足：在讲练习处，时间没安排好，导致后面的练习没讲到。</p><p class="ql-block"> 陈莲影老师发言：</p><p class="ql-block"> 今天听了吴树良老师的《相遇问题》的课，吴老师的导入都很新颖，能利用课堂上经常发生的事情来导入新课，这点能够激发学生的学习兴趣。为达到课程研究的主要目标精心准备，很细心。很值得我学习。</p> <p class="ql-block"> 主持人陈招盛老师最后发言：吴老师的这节课有几个亮点：1.导入新颖现场临摹、直观演示相遇贴近实际。2.语言简练、随和教态自然。3.课堂组织学习较好。4.善于培养学生解题、表达能力。5.课堂环节清晰。也有几点遗憾：1.导入相遇演示第一环节没有体现出来，直接演示第二环节感觉没有对比，很单一。2.练习缺少针对性，量少。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 活动心得 <p class="ql-block" style="text-align: right;">图：王华</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文：陈招盛</p>