<p class="ql-block">真实的校本教研是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材，基于常态、基于真实的公开课是一种民主学习交流的教研文化的体现，使所有的参与者都受益。</p><p class="ql-block">事实上也正是这样，课前的反复琢磨、深度解读教材以及课后众人帮助的反思，可以深入、多视角地回顾教学流程、审视教学行为，对执教者教学智慧的生成必将产生影响。</p> <p class="ql-block">课前运动操，提高学生精神。</p> <p class="ql-block">王小云老师的精彩瞬间</p> <p class="ql-block">课堂上学生讲解自己的思路</p> <p class="ql-block">第二个环节：课后研讨</p> <p class="ql-block">各位老师也针对本节课提出了宝贵的意见。</p> <p class="ql-block">一个教师如果不经过公开课的磨砺，是不可能快速成长的。公开课之于青年教师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的“宝剑”；好比镜子，它会照见自己的不足，使你更趋于成熟。由此我们可以大胆地说，公开课，是教师们更是青年教师专业成长最便捷、最有效的途径。</p>