<p class="ql-block"> 为了不断研究小学数学课各种类型课的新课导入方法，课题组全体老师于2020年12月27日晚8：30在小会议室进行了集体备课，由吴树良老师主备的《相遇问题》一课展开了研讨。</p><p class="ql-block">主备：吴树良 课题：五年级《相遇问题》</p><p class="ql-block">参备：陈招盛、王云娜、王华、陈莲影、陈宝燕</p><p class="ql-block">活动议程：</p><p class="ql-block">1.集体研读《相遇问题》教学设计。</p><p class="ql-block">2.主备人发言，谈设计设想，导入方法。</p><p class="ql-block">3.全体成员提出建议。</p> 研读设计 <p class="ql-block">大家就吴树良老师主备的《相遇问题》一课教学设计进行研读，主要针对导入环节献策。</p> 谈设想 <p class="ql-block">吴树良老师针对他备课思想谈设想，希望大家提出建议。</p> 集思广益 <p class="ql-block">陈宝燕老师建议：导入的问题、抛出的问题设计语言都要简单明了，简明扼要。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">王云娜老师建议：导入环节中应注意语言的衔接得当，注意关键词。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">王华老师建议：导入环节请两位同学一起上台演示相遇的过程。</span></p> <p class="ql-block">陈莲影老师建议：通过今天吴树良老师的相遇问题的集体备课，我觉得树良老师的导入有点多，如果语言能简练些可能会更好。</p> <p class="ql-block"> 陈招盛老师和吴树良老师交流中提出了最后建议，导入要结贴近实际，可以在课堂上通过现场临摹，让两个学生直观演示，让全体学生感知相遇过程。从而提高学习兴趣。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图：王华</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文：陈招盛</p>