书香润心灵，阅读伴成长——记溪口初中数学组读书心得体会

溪口初中

没有一艘船能像一本书也没有一匹马能像一页跳动的诗行一样把人带向远方——狄金森 莎士比亚说：“书是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以陶冶情操，使人温文尔雅；读书可以提高理解能力；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。 为了深入推进中学教师读书活动，建设学习型教师队伍，持续加强教师专业成长，冬日里溪口初级中学举行了一场让人受益匪浅的教师阅读分享会。 《怎样解题—数学思维的新方法》 　　《怎样解题》是由著名美国数学家和数学教育家波利亚所写得一部经久不衰的畅销书，它讨论的是数学中发现和发明的方法和规律。本书围绕"探索法"这一主题，采用明晰动人的散文笔法，阐述了求得一个证明或解出一个未知数的数学方法怎样可以有助于解决任何"推理"性问题--从建造一座桥到猜出一个字谜。 按波利亚提出的这些问题和建议去寻找解法，在解题的过程中，必将使自己的思维受到良好的训练，久而久之，不仅提高了解题能力，而且养成了有益的思维习惯。 ——数学教研组推荐 蓝筱青老师 　　蓝老师认为，老师应作为我们学习过程中的引导者，用一些点点滴滴的提示帮助学生，而不是否定学生偶尔所想的“错误的想法”，然后像一个领导者一样告诉学生正确的答案，这不是师生互动的学习方式。学生们希望的更多是老师能给学生的想法给出暗示，逐渐地将它领入正确的方式，让学生有思考的时间，那样学生才会对思考产生一种无法言喻的乐趣。 翟美红老师 老师们在解题时，为了找到解法，实际上也思考过表格中的某些问题，只不过不自觉，没有意识到这些问题罢了。在解决实际问题时，我们可能又忽略许多解决问题的方法和细节。因此我们需要控制自己的思路，用顽强的意志不断地模仿解决问题的步骤和方法，争取达到灵活运用和创造性地解决问题的程度。 陆志军老师 经验表明，恰当运用《解题》这本书提供给我们引导解题的问题及建议是可以给学生一些有效的帮助。因为这些问题比较普遍，学生会自然的理解，如果学生对这些问题理解吸收的好，会把这些问题运用到之后的解题思路中，想要提高学生的解题能力，教师还必须培养学生思维里对题目的兴趣，并给他们足够的机会去模仿和实践。 詹小平老师 《怎样解题》整本书以及“怎样解题表”的内容，是波利亚在分解解题的思维过程得到的，这些解题步骤或方法，看似简单，其实却已包含几代人的智慧结晶和经验总结。作者在这部分借助了几道中学数学中的代数、平面几何以及立体几何题目对“怎样解题表”的四个解题步骤进行了详细说明，这张表描述了解题的四步骤：第一，弄清问题；第二，拟定计划；三，实现计划；第四，回顾反思。 严倩老师 有幸听说波利亚的《怎样解题——数学思维的新方法》这本著作，当我打开这本书也的确给了我很大的惊喜，也有着相见恨晚的遗憾。这本书对数学领域中怎样进行正确、快速、有效地解题，有着一针见血的指导作用。书中运用了大量活泼、生动、通俗的写作手法，阐述了一个又一个数学问题。我深受启发：学好数学不只在于练习、操作、演算，最重要的是从心底萌发出的对数学的浓厚兴趣与自我归纳理解后的解题思路。我相信这本书会成为陪伴我教师生涯的一本好书。 张浩老师 读了这本书以后，在解题上给我了很大的启示，有时候解一道题目不仅仅是为了将它做对，更重要的是将它理解透彻，需要从各个角度去思考这道题目，这样才能给学生更好的指导，不会只局限于一道题目，要给学生思考的空间，有时候学生的想法往往是教师没有想到的。 汪益琪老师 在数学学习以及教学中中，一定量的解题训练是必不可少的，但仅依靠“题海战术”来进行解题训练是万万不可的，“ 题海战术”在能力培养方面主要表现为提高模仿力与复制力，而在大学期间的数学学习更注重学生数学素质和能力的考查，因此我们与其穷于应付繁琐过量的题目，还不如选择一个有意义但又不太复杂的题目去深入发掘题目的各个侧面，对与此相关的一系列问题，都能有一个系统的认识和把握。 金李娜老师 在刘特的推荐下，我拜读了著名数学家和教育学家波利亚的名著《怎样解题》。在书中，波利亚认为数学教育的根本宗旨是教会年轻人思考，他把“解题”作为培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径，而并非仅仅局限于教学生简单机械地做题，得到正确答案。全书主要围绕“怎样解题”表中的问题与建议展开的，作者在详述例题的过程中也是按照表中的问题与建议来引导学生的，循序渐进，让学生自己总结思考，进而总结出做题的规律。 蒋文华老师 当学生解题时，教师向学生提出表中的一个问题或建议时，教师心中可能有两个目的：第一，帮助学生解手上的题目；第二，提高学生的能力，使他将来能自己解题。经验表明，恰当运用本书提供给我们引导解题的问题及建议是可以给学生一些有效的帮助。 袁伯根老师 此书对数学领域中怎样进行正确、快速、有效地解题，有着一针见血的指导作用。作者在书中运用了大量活泼、生动、通俗的散文写法，阐述了一个又一个数学问题。作者在此书中还提出了一个史无前例的观点:学好数学不只在于练习、操作、演算，最重要的是从心底萌发出的对数学的浓厚兴趣与自我归纳理解后的解题思路。 结语 　　杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，做一个有修养的人；读书，让我们远离平庸、乏味，让我们的生活有了诗和远方。别抱怨读书苦，那是你去看世界的路。让我们与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行；让我们用诗一样的语言琴键去拨动学生的心弦，与他们一起徜徉于知识的海洋……