人人都是教育家第十三节一身教—教子无需多言的秘密

大妞妈

跟孩子讲又讲不通，叫又叫不动，说了还不听，永远不在一个频道上，头疼吗？教孩子叠被子，不叠，叫孩子做家务，又不做，那叫孩子做运动，又不做，跟孩子说了，等于没说，说多了还嫌你罗嗦。别着急，接下来的两集给你“解药”我们进入身教智慧给你启迪，触动、答案与操作三部曲。这一集呢是身教的重要基础认知篇，而下一集是重要的操作篇，那现在我们来分享 🔗第一部分 教子无需多言的秘密 那有一年啊，我们全家人专门到杭州，走课文（教材书上的景点）走历史，期望运用境教教给孩子带来内在的厚重度与底蕴，增长见识。 那整个过程呢，我是能感受到孩子是有收获的。当旅行回来第二天，我就问女儿，这几天你印象最深刻的是什么呀？女儿说：“爸爸一直在工作，一直在讲电话。”天呐，我瞬间被震动到了，我以为改到了她们最好的境教，我的关注点是孩子与孩子这个过程当中，她们看到了什么样的风景？结果没想到，我却成为了她们的风景，更成为了这次走课文境教的最大的污点。确实，我在西湖的小艇上与我浙江最亲密的伙伴陈院长一直在谈工作，后来我又接了一个电话，一直讲到上岸，我真的没想到，那个画面呐，给孩子留下了那么深刻的印象，这次啊我做出了深刻的反思，也对身教有了更深的理解。 那女儿的回答，给我打开了一座教育的宝藏，升级了我对家庭教育的理解维度，更找到了改变人行为的科学答案，也在恍然之间，顿悟了我对我妈妈的研究，明白了，为什么有些人没学过家庭教育，却能把孩子培养好，也明白了，很多人，即使学了很多家庭教育知识，却怎么都没办法把孩子培养起来，更重要的是我懂得了，凡事在境教和言教当中做不到的部分，我都会用身教简单直接来完成，这是脑神经学习的一个秘密，很少被公开，凡是了解这个秘密的人，改变孩子都不用再那么伤神了，教子无需多言的第一个秘密，在什么情况下使用，就在什么情况下学习，这句话是不是有点抽象呢？那我用人们学语言的模式来表达这个原理吧！ 比如说学英语，你觉得大人学英语快，还是一个宝宝学英一快呢？答案是宝宝学的快，你只要找一个人在他身边，天天用英语跟他讲话，不出两年他就能讲英语的了，可是啊很多大人学了很多年的英语，却不会讲，那为什么呢？大人学英语，喜欢用视觉学习法，拿着英语书在看，而且还要先写语法、单词等等。 搞了一大堆，结果是笔试考试成绩不差，但是就是不会讲英语，这就是我们过去中国人学英语的模式了。初学英语的人你可以试一下，如果你对着屏幕来看字幕，同时听着英语的旁白来学英语，你有没有发现，当有一天啊，屏幕不再显示字幕的时候，同样的英语旁白，你可能就听不懂。那很多人学英语啊，学习渠道没用对，本来呢需要用听觉学习的东西，却用了视觉来学习。英语是一门语言，需要用听觉来学习的，那使用的时候是听和说，不是看，宝宝用的是听觉学习法，那听觉的东西啊，一定要用听觉学习法，所以啊用对了渠道，效果就立竿见影了，所以脑神经学习的原则是，在什么情况下使用，就在什么情况下学习。 那通常孩子的行为是看得见的，是视觉学习法，而大人却用了说的方式，听觉教育法，来试图改变需要用视觉学习，才能改变的行为，用错教育渠道啊，狮子吼都没用，气死你了。 那学战争要在战场是学习，那学游泳就不要跑到岸上来，学行为改变啊，要用行为引领，这就是身教。 因为我们是孩子的风景啊，视觉教育法，那这样子才会有明显的效果的，千万啊不要用听觉的说教方式来改变孩子的行为，这样子啊会非常费劲的。 脑神经最佳的学习方式啊，在什么情况下使用就在什么情况下学习，听到这里邀请你思考，过往有没有叫孩子叠被子，而孩子不叠，有没有叫孩子做家务，孩子不做，那有没有叫孩子做运动啊，孩子不做，那过往只是用嘴巴在说，还是你亲身示范的呢？有没有让孩子视觉化的学习，而不是听觉化的学习呢？教化行为就是要用行为教化，行为对行为，视觉对视觉，不是说教对行为，听觉对视觉，神经会错乱的，孩子说你神经病。 下面我们来总结一下： 那现在我们来分享第二部分 🔗第二部分 教子无需多言的第二个秘密模仿 那我们过往都是先说出来，然后呢期望别人听得懂，然后让别人在行为当中做出来这就是所谓的言传身教了，把言教放在了前面，身教放在了后面，你说的话孩子都没有做过，更没有体验过做到的滋味，也不知道怎么做，那最后呢导致的致命结果是，父母喊破嗓子，孩子都行不出来，因为啊渠道搞错了，频道不对，对牛弹琴。 现在啊要反过来，把言传身教变为身教言传，大人啊先做出行为，让孩子视觉化学习，看到过怎么做，而不是费劲地要理解怎么做。 教育孩子的法则，是让孩子先做到后知道的，而大人的模式呢是先要知道再决定做不做的，年龄越小的孩子啊，越要运用孩子的模仿能力来教育，孩子呢透过模仿，孩子直接做到，那这个过程不用孩子理解的，就像宝宝学英语一样，不用理解的。对孩子来说啊，做到比理解更加重要的，我们过往喊破嗓子，不就是期望孩子做到吗？何必要弯路呢？直接用身教的模仿力让孩子直接做到。 那这一集，我们先学孩子做到，等到第十五集言教篇的时候，我再教你如何说话，说什么话，让孩子理解他所做的行为背后的为什么，所以啊不用着急的。 那现在呢我们先把知行合一倒过来，变成行知合一，先学身教再学言教，最后融合为真正的知行合一，一生啊都有好的行为，带来好结果。 那我们来总结一下： 第三部分身教引领三步教育法 那现在与你分享第三部分，我体会出来的身教引领三步教育法，那我用一个例子来说明这三步 在新冠疫情期间啊，我孩子一直在房间上网课，除了吃饭出来一下，其他时间啊，几乎都在房间里面不出来，我很担心她再这样下去，孩子的眼睛、神志、身体以及心灵都会出问题，所以啊我决定要让她每学习一会儿就出来看看风景，保证了身心的修复。 那一开始呢我就是用言教提醒她，因为人都是这样子的，都想用最低成本的方式去改变人，那自己轻轻松松，反正又不用改变自己，尤其是特别忙的家长，都期望简简单单的几句话，就能达到改变别人的效果可是呢我们却没有意识到用说教的方式去改变一个人，究竟有多难。你知道一个人要从听进话，再到让自己进入改变的过程，需要多大的决心与动力吗？ 别人啊需要花很多的行动代价和成本的，而且在第四集《改变真相》里面就有讲过，由于之前没有体验过里面缺了东西，外力就推动不了，所以啊光凭说教想让孩子改变啊，真的太难了。这就是为什么有些孩子最多点点头同意你的话，可是呢就不改变的原因，我的孩子呢也一样的反应，我发现我的话，在她面前变得没有力度了，孩子啊居然不听我的，难道我的影响力出了问题吗？孩子不再听从她心中尊敬和爱戴的那个人的话吗？ 让我进入了思考，我找到了原因了，是我用错了渠道，在什么情况下使用，就在什么情况下学习，你要的是她的行为做出来，不是听进去，我需要用行为教化行为，进行身教，不用言教，为了孩子的身心健康，多做一点都是值得的，那天我敲开了孩子的房门，那孩子很尊重地开了门，叫了一声老爸，那我点头回应然后跟女儿讲，你已经在房间里面好久了，爸爸担心你的身体，你出来走走吧，这是我过去几天话的重复，而过去是没有效果的，所以啊这次我准备加入身教。 我指着女儿房间的阳台说，你可以在阳台站一会儿，看看远处的风景，保护一下眼睛。不过我知道这样说也是没用的，那说完我做出了一个行动，我自己啊先走过去，推开了阳台的那扇门，我自己站在了阳台上，然后呢对女儿说，你看风景有多好，我向她发出了邀请，我发现了女儿慢慢地在走过来，与我站在了一起。这个时候啊，我内心里面有一种莫名地感动，是言教永远都不会有的感动。然后呢我跟她说你看看远处的风景多美啊，经常看看远处的风景啊，眼睛不近视，我也跟她讲了，我为什么看了很多书，都不近视的原因，让她理解看风景的好处，一会我又提出来我们到二楼的阳台再走走吧，那里的风景也不错，过完之后啊，我自己就先走到二楼的阳台，一会我发现女儿跟了过来，我又与她在二楼的阳台站了一会，最后我提出，我们到楼下的小花园走走吧，她不讲话，我也没说话，我自己先走到楼下的小花园，我自己一个人先坐在那里，不出一会，女儿过来了，两父女就这样坐在了一起，我感觉到跟孩子更加亲近了，很温情，让我感动。不提醒、不伤气、不说教，不过整个过程我是没有偷懒的。 因为啊我期望孩子做到的我自己先做了一遍，却改变了孩子，这就是身教的过程了。你只要多做几次，孩子以后不用你带她，他都会自己做的。我来分解一下以上的案例 那第一步示范 我不是让女儿自己去阳台看风景，而是我自己过去看风景，再让我成为她的风景，运用了教化行为，就用行为教化，行为对行为，视觉对视觉，在什么情况下使用，就在什么情况下学习。 那第二步参与 你看风景有多好啊，我向她发出了邀请，我让她先做到再理解，那如果她还没有走到阳台，我就说教她，你要经常看看远处的风景啊，这样子眼睛不近视啊，这样子孩子不会有感觉的，你讲的有道理却变成了废话，很多父母都在犯同样的错误，这就是传统的言传身教了，把言传放在了前端，错了。当我的孩子真的走到阳台了，而且已经看到了远处的风景了，站了一会，体验到了，那个时候再跟她讲，保护眼睛的道理，她就理解了，这就是身教再言传的道理了，也是符合脑神经的改变原理的，同时邀请参与，就是为了先补经历与体验。 《改变真相》里面有讲过，外力推动不了的，一定是里面缺了东西的我之前同样的话也跟孩子讲过的，可是当时孩子买反应，现在补上经历与体验，我一讲她就通了。以后关于看风景、保护眼睛的事，哪怕我不再示范和邀请，因为已经有了这次的补缺，我以后对孩子说，关于同样保护眼睛的事，就有了力度了，不再像往常一样变成了废话。 第三步她自己做重复了三次 最后让她自己做到，我连换了三个地方看风景，三反一举，同一件事情，三个不同的场景印象就深刻了。脑神经的回路被强化了三次，情感链接发生了三次，慢慢不用提醒，孩子自己有空就会这么做的了。那整个过程我在思考，我是幸运的，因为孩子心里有我，孩子每一次向我走过来的时候，我都有一种莫名的感动在心里流淌。 看起来是我在支持女儿，反过来是女儿给了我力量，这就是身教带来的意外收获了，可以拉近亲近感，同时呢亲近感也是身教的关键，如果没有内心的链接，身教也会打折扣的，那下一集，我会再讲孩子注意力的部分，从此以后同样的行为，都将在我的说教清单当中划去了，示范、参与、自己做共三步，简单而不简单，每个人都可以这么做的，做了就更理解了。 线上VIP课程里面，我很难亲自给你做身教示范，那有机会到我的线下课程来吧！《家风建设》八大教育与成人、成才、成事，线上线下融合学习，知识变成智慧。也可以到家慧库线上特训营中来，家慧库线上特训营是VIP课程对应的落地实操服务，在社群打卡落地实操。