新时代新课程新教材”全省教研室主任培训班

万载县教研室辛均启

2020年12月28至29日，由省教研室组织的“新时代新课程新教材”全省教研室主任培训班在井冈山八角教师中心举行，来自全省300名市、县（区）教研室主任和部分中小学校长与处室主任参加了培训。宜春市各县（市区）教研室主任在市教研室副主任苏琪的带领下一同参加了此次培训。万载县教研室辛均启与万载中学教科处主任易渭德、县二中教科处主任郑炯三位同志也有幸参加此次培训与学习。 培训会上，我们分享了各地市区教研室的成功经验，聆听了省教研室副主任喻金水所作的《我省高中新课程、新高考改革框架建构及方案》专题讲座以及省教研室主任杜侦关于新时代习近平关于新时代教育工作的重要论述。 同时，我们还聆听了专家讲座。一位是淅江省教研室柯孔标所作的关于《新时期教研工作的任务和策略》的报告；二是教育部基础教育课程教材发展中心副主任莫景棋所作的《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》解读； 　　最后，所有学员还接受了红色教育。该内容由团中央全国青少年井冈山革命传统教育基地、培训处处长钟国华同志主持，其主题是《歌声中的回忆》，通过大家唱诵红色歌曲，以激发大家对红色文化的记忆。 ※《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》解读一、文件出台的背景1.为贯彻落实全国教育大会、全国基础教育工作会议精神，深化教育教学改革，全面提高基础教育质量现实的需要，中共中央对教育教学教研工作重视程度不断加强；2.教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。3.进入新时代，面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势新任务新要求，教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题，急需加以解决。 二、教研工作的主要成就 经过70多年的发展，教研工作的主要是：（一）形成了独一无二的有中国特色的教研体系1.国家、省、市、县校“五级”教研体系运行有序；2.上下级教研部门的“指导”作用明显；3.各级教研部门的教研活动各有侧重。（二）成就了一支不可或缺的教研队伍1.我国有近10万的教研人员；2.教研员队伍覆盖各学段；3.教研员队伍人员素质普遍较高；4.教研人员的整体表现得到普遍认可。（三）保障基础教育质量提升（四）教研系统促进了教师的专业发展（五）取得了一系列成功的典型经验长期以来，教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面，发挥了十分重要的作用。 三、教研室的主要经验1.教研制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分；2.教研工作始终以提高基础教育教学质量作为价值追求；3．教研部门始终以推进基础教育课程教学改革作为中心任务；4.形成了研究、指导、服务的职能定位；5.拥有“五级”教研工作网络；6.教研活动的形态为教研共同体。四、教研的主要任务1.“四个”服务：一是服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量；二是服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；三是服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；四是服务教育管理决策，加强基础教育理论、政策和实践研究，提高教育决策的科学化水平。2.“一个”突出：突出全面育人研究，即聚焦构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，围绕如何突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面重点问题，强化学科整体育人功能，深入开展内容、策略、方法、机制研究，指导学校将德智体美劳全面培养的要求有机融入教育教学全过程，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。3.“一个”加强：加强关键环节研究。加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究。强化国家课程研究，指导学校和教师准确把握国家课程方案和课程标准，做好课程实施工作；加强地方课程和校本课程开发研究，丰富学校课程体系，满足学生多样化发展需求。加强综合性和实践性教学研究，指导学校和教师不断创新教学组织形式和教育教学方式。加强作业设计研究，指导学校和教师完善作业调控机制，创新作业方式，提升作业设计水平。加强考试评价改革研究，提高考试命题质量，推动建立以发展素质教育为导向的科学评价体系。五、教研工作的创新（一）继续我国教研工作的优良传统；（二）以落实立德树人作为基本导向；1.教研工作要坚定正确的政治方向；2.认真贯彻党的教育方针与政策；3.要落实立德树人根本任务。（三）完善教研工作体系1.健全教研工作机构。按照《中共中央  国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，进一步完善国家、省、市、县、校五级教研工作体系，有条件的地方应独立设置教研机构，……，形成以教育行政部门为主导、教研机构为主体、中小学校为基地、相关单位通力协作的教研工作新格局。2.明晰工作职责。……充分发挥教研机构在推进区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用……3.强化校本教研。校本教研要立足学校实际，以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，着力增强教学设计的整体性、系统化，不断提高基于课程标准的教学水平。学校要健全校本教研制度，开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。（四）加强教研队伍建设1.严格专业标准。严格教研员准入制度。2.认真遴选配备。……建立专兼结合的教研队伍，省、市、县三级教研机构应按照国家课程方案配齐所有学科专职教研员，有条件的地方应分学段配齐所有学科专职教研员……。3.专业发展。加强教研员培训……。教研员专业技术职称原则上执行中小学教师职称系列，……各地要充分考虑教研员岗位专业要求高、指导责任重的特殊性，适当提高教研机构专业技术高级岗位比例。依法依规保障教研员工资待遇，对作出突出贡献的教研员应予以表彰奖励。(五)创新教研方式。（六）完善保障机制。1.加强组织保障。2.加大经费投入。各级教育行政部门要把教研工作经费纳入本级教育事业经费预算，保障教研工作经费随教育事业的发展逐步增加，确保教研机构日常运转和组织开展重要教研课题研究的经费需要，并对学校开展教研工作给予经费支持。3.强化督导评估。六、教研工作的新目标定位准确，体制适合，围绕中心，服务大局，队伍给力，机制灵活，方式丰富，保障有力，依法治研。 ※让井冈山精神放射新的时代光芒 2016年02月04日,辞旧迎新、万家团圆之际，习近平总书记来到江西井冈山，深入乡村、企业、学校、社区、革命根据地场馆调研考察，给广大干部群众送去党中央的亲切关怀，向全国人民致以新春祝福，让人们心中充满温暖、充满力量。 滔滔赣江，巍巍井冈。在这片红色土地上，以毛泽东为代表的中国共产党人点燃了革命的星星之火，为中国革命开辟出一条成功之路，培育出薪火相传的井冈山精神。“井冈山是革命的山、战斗的山，也是英雄的山、光荣的山”，不忘峥嵘岁月，铭记先烈功勋，就要弘扬跨越时空的井冈山精神，让这笔宝贵财富传承下去。正如习近平总书记在考察时指出的，要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。这些要求，蕴含着我们党一以贯之的价值追求，指引我们传承红色基因、激发奋进力量，在决胜全面小康、实现中国梦的新征程上砥砺前行。 新的时代,赋予了井冈山精神新的内涵,那就是: 坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利。